Карэкцыйная педагогіка. Гульні

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Дидактические игры как средство коррекции звукопроизношения у старших дошкольников

  Ирина ЧИРИЧ, учитель-дефектолог ГУО “Санаторный ясли-сад № 38 г. Мозыря”,Гомельская область     Проводя логопедическое обследование, в последние годы…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Использование полифункциональных игровых пособий для формирования лексико-грамматических категорий у воспитанников с тяжёлыми нарушениями речи

  Лариса КАТАРКЕВИЧ,учитель-дефектологГУО «Порозовский ясли-сад»Свислочского района,Гродненская область [email protected]     Проблема формирования лексико-грамматических категорий у детей с речевыми нарушениями, несмотря на кажущуюся разработанность,…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Дидактическая игра развивает, побуждает, помогает

  Марина ПОНОМАРЕВА, учитель-дефектолог ГУО “Ясли-сад № 15 г. Жлобина”,Гомельская область     Своевременное развитие речи ребёнка позволяет осознанно воспринимать…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения

  Елена КАШЕВИЧ,учитель-дефектологсанаторного яслей-сада № 13 г.Мозыря [email protected]     Работа над звуком от его постановки до употребления в самостоятельной…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Гульні на развіццё дробнай маторыкі ў хатніх умовах

    Мар’яна ПАЎЛОЎСКАЯ,Любоў РАДЗІОНІК,настаўнікі-дэфектолагі СШ № 13 Гродна     Спецыялісты ў галіне дзіцячай псіхалогіі і лагапедыі ўжо даўно адзначылі,…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Многофункциональное пособие по развитию речи «Волшебная коробочка»

    Анастасия ИВАНЕЦ,учитель-дефектолог специального детского сада № 9 Речицы   Современному педагогу необходимо подходить к своей работе творчески, креативно. Перед…

Читать дальше

- Карэкцыйная педагогіка. Гульні, Метадычка

Использование дидактического пособия «Речевичок» по автоматизации звуков [с], [ш], [л], [р] у детей дошкольного возраста в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи

Ирина БЫКОВСКАЯ, учитель-дефектолог пункта коррекционно-педагогической помощи ясли-сада № 5 г.п.Корма Гомельской области Из опыта работы  В последние годы наблюдается тенденция…

Читать дальше