Рашэнне задач з дапамогай прапорцый. Урок матэматыкі ў 6-м класе Жанна ЦЯЦЕРЫНА,настаўнік матэматыкіДУА “Казлоўшчынская сярэдняя школа”Дзятлаўскага раёна, Гродзенская вобласць …
Урок «Обобщение и систематизация знаний, практических умений, навыков и способов деятельности по теме «Тригонометрия» разработан для класса с достаточным уровнем…
Мэта падтрымліваючага занятку — паўтарыць і замацаваць веды па тэме “Функцыі”. Людміла ГУСАРАВА,настаўнік матэматыкіДУА “Лужкоўская базавая школа Кармянскага раёна”,Гомельская вобласць…
Адна з мэт урока — стварыць умовы для замацавання вучнямі навыкаў выконваць дзеянні з дзесятковымі і звычайнымі дробамі, для развіцця…
Наряду с совершенствованием навыков и умений решать уравнения этот урок направлен на формирование у учащихся ценностного отношения к природе Беларуси,…
Пропорция и её свойства. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Урок математики в 6-м классе Светлана ЖУК, учитель математики ГУО «Гимназия…
Формулы сокращённого умножения: произведение суммы и разности двух выражений. Урок математики, 7-й класс Татьяна КНЫШ,учитель математики ГУО «Гимназия № 1 имени…
Зінаіда КОЖУН, настаўнік матэматыкі ДУА “Высокаўская сярэдняя школа імя Дняпроўскай флатыліі” Пінскага раёна,Брэсцкая вобласць Мэта вучэбнага…
Каб паўтарыць матэрыял па тэме “Складанне і адніманне рацыянальных лікаў” патрэбна адправіцца ў мінулае. Яно мае некаторы асаблівы сэнс: гэта і мінулае ў агульным разуменні гэтага слова і ў матэматычным разуменні – паўтарэнне пройдзенага.
Урок необычен тем, что работа на нем проходит в форме «Дневника абитуриента»: учащиеся выполняют задания по теме “Рациональные выражения” и…
Поделиться публикацией
Поделиться публикацией
