Начальная школа. Материалы к урокам

Выкарыстанне прыказак і прымавак у якасці дыдактычнага матэрыялу на ўроках беларускай мовы ў 3-м класе  

- 16:23Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Выхаваўчы патэнцыял прыказак і фразеалагізмаў на ўроках беларускай мовы спрыяе фарміраванню ў навучэнцаў нацыянальнай свядомасці, пачуцця ўласнай годнасці, любові да Радзімы. Трэба дапамагчы нашым навучэнцам пераняць гэтую культуру і панесці яе далей.
На ўроках беларускай мовы ў 3-м класе настаўнік прапаноўвае прыказкі і фразеалагізмы для індывідуальнай, групавой і франтальнай работы.

Выкарыстанне гексаў як дыдактычнага матэрыялу для рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока па прадмеце “Чалавек і свет”

- 10:02Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам, Человек и мир

Метад шасцівугольнага навучання дае магчымасць зацікавіць вучня, абудзіць яго пачуцці, што вельмі важна для рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока. Ганна ПАЎЛЮКЕВІЧ,…

Читать дальше

Дидактические материалы по реализации воспитательного потенциала на уроках математики по разделу «Повторение изученного во 2-м классе»

- 15:34Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Автор предлагает игры и игровые задания, которые можно использовать на уроках математики при проведении устного счета в третьем классе по…

Читать дальше

Компетентностно-ориентированное задание по математике на основе использования краеведческого материала, 4-й класс  

- 9:50Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Практика использования задания в образовательном процессе подтвердила его эффективность в формировании представления о том, что для вычисления периметра фигуры можно…

Читать дальше

Создание и использование виртуальных квест-комнат для обучения детей правилам безопасности

- 12:26Методичка, Начальная школа. Идеи, Начальная школа. Материалы к урокам

Прохождение квест-комнат позволяет решать образовательные, развивающие и воспитательные задачи не только учебного предмета ОБЖ. Они предусматривают использование содержания учебного материала, технологий обучения, форм организации деятельности учащихся, способы взаимодействия участников образовательного процесса для формирования гармонически развитой личности учащихся. 

Использование приёма «Облако слов» как дидактического материала для реализации воспитательного потенциала урока (гражданско-патриотическое воспитание)

- 16:43Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Использование приёма «Облако слов» как дидактического материала для реализации воспитательного потенциала урока (гражданско-патриотическое воспитание) Татьяна МУССКАЯ, Мария ШУТОВИЧ,учителя начальных классовГУО…

Читать дальше

Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения с помощью антиципации  (из опыта работы)

- 9:54Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Заинтересовать младшего школьника чтением помогает такое важнейшее читательское умение, как антиципация, т. е. умение предполагать, предвосхищать. До прочтения произведения учащиеся высказывают…

Читать дальше

Выкарыстанне логіка-сэнсавай мадэлі як дыдактычнага матэрыялу для рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока

- 12:30Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Логіка-сэнсавая мадэль “Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў” прызначана для рэалізацыі не толькі навучальных мэт урока, а і задач асобаснага развіцця…

Читать дальше

Формирование навыка осознанного чтения у учащихся первых классов на уроках литературного чтения посредством использования приёмов и упражнений    

- 14:52Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Наталья ЧУГАЙ,  учитель начальных классов ГУО «Средняя школа № 2 г.Наровли имени И.М.Шаврея», Гомельская область chugay_natulya@mail.ru                                                   …

Читать дальше

Использование многомерных дидактических инструментов на уроках по предмету «Человек и мир»

- 17:08Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам

Использование в работе таких дидактических инструментов, как карты памяти и логико-смысловые модели позволяет повысить эффективность обучения. Татьяна КСЕНЕВИЧ, учитель начальных…

Читать дальше