Проведение данного занятия способствует формированию у детей представлений о важности соблюдения гигиенических процедур для сохранения своего здоровья.
На протяжении ряда лет специалисты пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений образования отмечают тенденцию к увеличению числа поступающих в школу детей с нарушением звукопроизношения. Проблема требует определения оптимальных путей оказания им коррекционной помощи. В практике учителя-дефектолога успешно зарекомендовал себя комплекс упражнений на развитие артикуляционной моторики.
Урок выстроен в соответствии с этапами традиционного урока с элементами мастерской творческого говорения и письма, что позволяет учителю активизировать познавательную деятельность учащихся в сочетании с развитием творческого потенциала.
В ходе урока учащиеся познакомятся с понятием «информационное общество», правилами поведения в социальных сетях и системах обмена сообщениями, узнают о перспективах развития Беларуси в условиях информационного общества.
Автоматизация звука [р] в словах со стечением согласных – это процесс закрепления правильного произношения звука [р] в словах, где он встречается в сочетаниях с другими согласными. Это важный этап коррекционной работы после того, как звук [р] был поставлен. Занятие включает в себя упражнения на многократное повторение звука [р] в слогах, словах и может проводиться в условиях ПКПП для коррекции стертой дизартрии у воспитанников 5-6 лет.
К. Д. Ушинский рекомендовал широко использовать в работе с дошкольниками народные игры. «Обратить внимание на эти народные игры, разработать этот богатый источник, организовать их и создать из них превосходное и могущественное воспитательное средство – задача будущей педагогики», – утверждал он.
Каждому педагогу следует периодически осмысливать собственный опыт работы, в том числе по экологическому воспитанию детей, повышать компетентность в сфере экологии и профессиональное мастерство для эффективности образовательного процесса.
Паспяховы выбар прафесіі вызначае не толькі кар’ерныя перспектывы, але і асабістае задавальненне, стабільнасць і магчымасць самарэалізацыі. Педагогу важна выкарыстоўваць сучасныя інструменты і формы прафарыентацыйнай работы, каб дапамагчы навучэнцам зрабіць усвядомлены і абгрунтаваны выбар.
В условиях глобализации вызовов времени, размывания границ между традиционными и нетрадиционными ценностями обращение к воспитательному потенциалу уроков литературы и внедрение в образовательный процесс музейной педагогики весьма актуально.
Авторская разработка предназначена для проведения информационно-просветительской работы по формированию здорового образа жизни и экологической культуры учащихся и их родителей, а также мероприятий ко Всемирному дню без табака.
