Современный урок

Задания для учащихся 6-го класса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература» по разделам «Лексика» и «Фразеология» разработаны в помощь педагогам при подготовке учащихся к областной предметной олимпиаде. Выполнение этих заданий способствует расширению словарного запаса учащихся, обогащению речи, развитию умения работать с языком и повышению культуры речи. Могут быть использованы при проведении учебных и факультативных занятий.

Падчас урока вучні замацуюць веды па тэме “Складанне і адніманне ў межах 7 на практычнай аснове”. Дыдактычныя матэрыялы, элементы творчасці дапамогуць вырашыць гэтую задачу цікава і нязмушаа. Плануецца, што ў канцы ўрока вучні будуць умець выконваць арыфметычныя дзеянні з лікамі ў межах 7.

Пры падрыхтоўцы вучняў 9-ых класаў да выпускнога экзамену ў форме пераказу важна захоўваць сістэмнасць і рэгулярнасць падрыхтоўкі. У якасці рабочага матэрыялу варта выкарыстоўваць зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце “Беларуская мова” за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. Кожны тэкст рэкамендавана прааналізаваць на ўзроўні разумення сэнсу і яго інтэрпрэтацыі, лексікі, арфаграфіі, сінтаксісу і пунктуацыі. Прапануем выкарыстоўваць метадычны інструмент “рабочы ліст” і разгледзець комплекс практыкаванняў для падрыхтоўкі да пераказу на прыкладзе экзаменацыйных тэкстаў “Вавёрчына зброя”, “Званы Хатыні”, “Экзамены”.

Урок-путешествие по «Золотому кольцу» Гродненщины для закрепления изученного материала по теме «Одночлен. Действия с одночленами» объединяет математику и краеведение. С одной стороны, учащиеся закрепляют знания по теме, учатся применять их в практических заданиях, что формирует прочные навыки и уверенность в работе с алгебраическим материалом. С другой стороны, знакомятся с культурным наследием родного края, что содействует воспитанию чувства патриотизма, развитию познавательного интереса и расширению кругозора.

Прапанаваныя тэставыя заданні па тэме “Лексічныя нормы беларускай мовы. Паронімы” для падрыхтоўкі да цэнтралізаванага экзамену па беларускай мове дапамогуць навучэнцам адпрацаваць набытыя веды пра паронімы – словы, якія маюць марфемнае і гукавое падабенства, але адрозніваюцца лексічным значэннем. Дадзеныя заданні можна выкарыстаць як на вучэбных, так і на факультатыўных занятках.

Урок «Османская империя» является первым в разделе «Восточные цивилизации». При изучении темы используются различные формы организации учебной деятельности учащихся (индивидуальная, фронтальная и групповая виды работ). На уроке раскрываются особенности политического, социально-экономического развития Османской империи XVI–XVIII вв.

Пазакласнае мерапрыемства падрыхтавана да 95-годдзя з дня нараджэння У. Караткевіча для 5-8 класаў. Вучням прапануецца тэарытычны і практычны матэрыял па жыццёваму і творчаму шляху пісьменніка. Заданні прымяркоўваюць развіццё пазнавальных здольнасцей навучэнцаў.

Урок накіраваны на фарміраванне ўменняў “чытаць” і выконваць графічную дакументацыю (разгортку) для вырабаў з тонкаліставога металу, развіццё прасторавага ўяўлення і тэхнічнага мыслення. Дадзены ўрок не толькі дае канкрэтныя тэхнічныя веды, але і развівае кагнітыўныя здольнасці вучняў, звязваючы матэматыку і практычную творчасць.

Дадзены трэнажор складаецца з 20 заданняў у выглядзе тэстаў, якія  прызначаны для адпрацоўкі ўменняў і навыкаў па раздзеле  “Фразеалогія”. Тэст “Не пакладаючы рук” можна выкарыстоўваць на ўроках беларускай мовы ў профільных 10-х, 11-х класах, а таксама для падрыхтоўкі навучэнцаў да цэнтралізаванага экзамену (цэнтралізаванага тэсціравання), алімпіяды па беларускай мове і літаратуры.

Дадзены трэнажор па раздзеле “Лексіка і фразеалогія”, які складаецца з 22 заданняў, можна выкарыстоўваць на ўроках беларускай мовы, факультатыўных занятках, а таксама пры падрыхтоўцы да цэнтралізаванага экзамену і алімпіяды.

Материал, представленный в викторине тремя блоками, в тестовой форме знакомит учащихся с художниками родной страны, их творчеством, а также «проводит экскурсию» по Национальному художественному музею Республики Беларусь. Викторину можно использовать при проведении недели немецкого языка, при подготовке к олимпиаде, на внеклассных мероприятиях, а также уроках немецкого языка по теме «Искусство Беларуси».

Мероприятие представляет собой командную интеллектуально-познавательную игру, состоящую из 10 тем. Ответы каждой темы объединяются буквами, составляющими инициалы и фамилию великого русского поэта, дипломата, музыканта А.С. Грибоедова. Темы включают вопросы пяти уровней сложности. Материалы игры можно использовать на завершающем уроке по творчеству А.С. Грибоедова, при подготовке учащихся 9–11 классов к олимпиаде, проведении внеклассных мероприятий, предметных недель.

В современном мире вопросы экологии становятся все более актуальными. Информатика, как наука, предоставляет множество инструментов и методов, которые могут быть использованы для решения успешно моделируемых на компьютерах экологических задач. Одним из таких инструментов для анализа и управления данными являются электронные таблицы. Разработка отмечена дипломом победителя III Республиканского конкурса методических материалов «Обучаем. Продвигаем. Действуем» в номинации «Учебное занятие».

Математический тренажер разработан для повышения уровня владения навыками работы с квадратичной функцией. Его основная цель – закрепление умения находить координаты вершины параболы, представленной уравнениями вида y = ax2 + bx + c, y = a(x – m )2 + n. Тренажер состоит из двух равнозначных вариантов по 10 заданий каждый.

Математический тренажёр «Коэффициенты и дискриминант квадратного уравнения» разработан для закрепления знаний по теме квадратных уравнений. Цель тренажёра – помочь учащимся оттачивать навыки выделения коэффициентов из уравнения и расчёта его дискриминанта. Тренажёр предусматривает работу с уравнениями, заданными как с целыми, так и с дробными коэффициентами, что позволяет всесторонне изучать структуру квадратного уравнения.

На ўроках беларускай мовы мэтазгодна выкарыстоўваць практыкаванні, накіраваныя на развіццё ўменняў, звязаных з успрыманнем і засваеннем вучэбнай інфармацыі, а таксама ўменняў вызначаць задачы сваёй працы і ўменняў рабіць вывады. З гэтай мэтай настаўнік пры планаванні ўрока павінен ўключаць заданні ў самых розных формах: звязныя тэксты, абагульняльныя табліцы, розныя віды схем, розныя віды планаў, выказванні аб мове, лінгвістычныя задачы і інш.

Дадзены трэнажор складаецца з 20 заданняў у выглядзе тэстаў, якія  прызначаны для адпрацоўкі ўменняў і навыкаў па тэме “Нормы беларускай літаратурнай мовы”. Матэрыял можна выкарыстоўваць на ўроках беларускай мовы, факультатыўных занятках, а таксама для падрыхтоўкі да цэнтралізаванага экзамену (цэнтралізаванага тэсціравання).

Викторина по математике «Лакомые задачки» направлена на развитие логического мышления и творческого подхода к решению различных математических задач. Учащиеся смогут проверить свои знания, проявить смекалку и внимание, решая увлекательные и нестандартные задания. Викторина способствует формированию интереса к математике и укреплению учебных навыков в дружеской и соревновательной атмосфере.

Что общего у математики и краеведения? На первый взгляд, это две разные по своему содержанию науки. В то же время краеведение и математика тесно связаны между собой. С одной стороны, с помощью математики, а именно числовых данных, краеведческий материал становится более точным и доступным. С другой стороны, краеведение помогает изучать числовые закономерности, свойства чисел, формулы в «привязке» исторических, географических особенностей своего родного края к учебному материалу. Опыт показывает, что использование краеведческого материала на уроках математики способствует активизации познавательной деятельности учащихся, повышению качества знаний учащихся по предмету, помогает создать условия для формирования личности гражданина-патриота.

Распрацоўка скіравана на фарміраванне ў вучняў моўных кампетэнцый, развіццё цікавасці да вывучэння роднай мовы, выхаванне патрыятычных пачуццяў, пашырэнне ўяўленняў аб прафесіях. У ходзе заняткаў прымяняюцца славесныя, наглядныя і практычныя метады навучання. Матэрыял можа быць выкарыстаны пры вывучэнні новай тэмы.

Одна из необходимых компетенций, которыми должен владеть будущий выпускник школы, – умение правильно использовать возможности искусственного интеллекта, давать оценку продуктам, созданным с его помощью. План-конспект учебного занятия (2 академических часа) по написанию сочинения по картине основан на традиционной методике, к которой добавляются два этапа с использованием технологий ИИ: создание изображений с помощью ИИ и анализ текстов, созданных ИИ.

В занятие включены задачи на развитие логики, умение действовать по алгоритму, а также применение нестандартных подходов к решению проблемы. Каждый этап занятия постепенно знакомит с принципами выборов, расширяет словарный запас, позволяет получить новые знания.

Распрацаваны тэставы трэнажор па пунктуацыі можа быць выкарыстаны на ўроках беларускай мовы з мэтай праверкі і замацавання ведаў вучняў на пэўным этапе ўрока ці па тэме, раздзеле, пры правядзенні вынікаў за чвэрць ці навучальны год, пры падрыхтоўцы да цэнтралізаванага экзамену.

Урок направлен на знакомство учащихся с интерпретацией художественного произведения в различных видах искусства. На примере сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» школьники проанализируют, как одна и та же история раскрывается через литературу, живопись, мультипликацию и кинематограф. Урок способствует развитию критического мышления и эстетического вкуса.

Урок накіраваны на развіццё крытычнага мыслення, уменняў аналізу і сінтэзу інфармацыі, фарміраванне экалагічнай культуры і асноў бяспечных паводзін, а таксама на знаёмства з разнастайнасцю і значэннем грыбоў у прыродзе.

Прапанаваны матэрыял можа быць выкарыстаны настаўнікамі пры падрыхтоўцы да ЦЭ і да алімпіяды па беларускай мове. Вучні змогуць паўтарыць і замацаваць веды па тэме “Спосабы ўтварэння слоў”, паразважаць над паняццямі “шчасце”, “шчаслівы чалавек”, супаставіць сваё ўяўленне пра шчасце з уяўленнямі вядомых паэтаў, філосафаў свету. Стымулюючыя заняткі будуць спрыяць абуджэнню ў старшакласнікаў цікавасці да асноўных пытанняў чалавечага быцця, жадання імкнуцца да сапраўдных каштоўнасцей.

Тренажер для подготовки к ЦЭ/ЦТ по немецкому языку. Часть В. Данный тренажер содержит задания открытого типа, при выполнении которых необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова.

Дадзены трэнажор складаецца з 20 заданняў у выглядзе тэстаў, якія  прызначаны для адпрацоўкі ўменняў і навыкаў па раздзеле “АРФАГРАФІЯ”. Матэрыял можна выкарыстоўваць на ўроках беларускай мовы, факультатыўных занятках, а таксама для падрыхтоўкі да цэнтралізаванага экзамену (цэнтралізаванага тэсціравання).

Урок распрацаваны з выкарыстаннем прыёма “Табліца з белымі плямамі”, гульнявой тэхналогіі [LearningApps.org], прымяненнем парнай, па варыянтах, індывідуальнай формы работы. Урок прымеркаваны да Дня маці.

Самостоятельные работы могут быть использованы в готовом виде как отдельная письменная работа, а также для организации индивидуальной работы с учащимися. Данная работа составлена в двух равноценных вариантах, состоящих их пяти заданий, соответствующих пяти уровням сложности.

Урок направлен на формирование у учащихся уважительного отношения к историческому прошлому страны, понимание важности единства белорусского народа для сохранения сильного и независимого государства, а также на воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности и готовности действовать во благо Родины.

В ходе урока учащиеся закрепят и систематизируют знания и умения по теме «Ссылки в формулах». Выполнят задания, направленные на развитие финансовой и математической грамотности, ознакомятся с возможностью применения электронных таблиц в ряде профессий и быту.

На уроке организуется индивидуальная и фронтальная, парная и групповая, самостоятельная работа. Применяются поисковые, проблемные, словесные и наглядные методы. Младшие школьники учатся выявлять проблему и строить гипотезу, применяют полученные теоретические знания на практике, а также повторяют правила поведения на природе.

Педагог делится опытом работы по устранению проблемы усвоения шестиклассниками новых математических понятий по теме «Конечные и бесконечные десятичные дроби».

Лечебные свойства растений тысячелетиями использовались всеми народами мира. Обращаясь к природе, к ее дарам, люди лечили многие заболевания. После данного занятия учащиеся будут понимать роль и значение лекарственных растений для человека, узнают, как правильно собирать лекарственные растения. Содержание учебного материала и виды работы, используемые на занятии, направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.

Урок направлен на совершенствование речевых навыков учащихся. Предполагается, что по результатам занятия учащиеся смогут рассказать о Беловежской пуще, ее особенностях, обосновать свое мнение, смогут назвать интересные факты о заповеднике, пригласить друзей посетить Беловежскую пущу.

Прапанаваныя заданні прызначаны для падрыхтоўкі вучняў да рэспубліканскай алімпіяды па прадмеце “Беларуская літаратура” на ІІ ступені навучання. Заданні можна выкарыстаць на падагульняючых уроках па літаратуры, пры правядзенні прадметнага тыдня, пры падрыхтоўцы да алімпіяды па прадметах “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура”, прапанаваць вучням у якасці дамашняга задання, прымяніць падчас розных пазакласных мерапрыемстваў: віктарын, конкурсаў, турніраў.

Урок разработан с использованием упражнений и приёмов, направленных на совершенствование навыка чтения, на активизацию и развитие творческого воображения младших школьников, на обогащение их знаний и представлений о природе и обществе, на формирование более внимательного отношения к окружающему миру.

Працуючы калектыўна і ў групах над тэмай першага ўрока навучэнцам з прапанаваных гексаў неабходна скласці гексаграму “Эстафета пакаленняў”, пракаменціраваць свой выбар.

План-конспект единого урока, посвященного Дню знаний, по теме «Эстафета поколений: сохраняя прошлое, создаем будущее» разработан на основе матрицы ГУО «Академия образования».

«Эстафета поколений: сохраняя прошлое, создаем будущее» – тема единого первого урока, который пройдет 1 сентября во всех школах Беларуси, чтобы воспитать у школьников уважение к истории и традициям, сформировать чувство гордости за страну и осознание ответственности за ее будущее.

Подчеркнуть важность сохранения исторической памяти и культурного наследия через диалог поколений, связывая прошлое с настоящим и будущим страны – такова цель первого урока в этом году. 

Данный комплекс упражнений предназначен для подготовки учащихся 11 классов к централизованному экзамену и тестированию по английскому языку. Задания могут быть также использованы на этапе подготовки учащихся к олимпиаде по английскому языку.

Данный урок включает современные методы изучения грамматической структуры языка с фокусом на интонацию и цель высказывания. Использование интерактивных методов и приемов создает новую образовательную среду, в которой учащиеся могут активно участвовать в процессе обучения.

Тренировочные задания предназначены для подготовки учащихся 10–11-х классов к централизованному экзамену и централизованному тестированию по английскому языку, могут быть использованы на этапе подготовки учащихся к олимпиаде по английскому языку.

Реализация воспитательного потенциала уроков иностранного языка не теряет своей актуальности. Предлагаемый урок направлен на развитие монологической речи учащихся по теме «Посещение выставки» и формирование уважительного отношения к архитектурному наследию Беларуси.

Урок ознакомления с новым материалом с применением приемов технологии развития критического мышления помогает учителю нестандартно подойти к реализации образовательных, развивающих и воспитательных задач во взаимосвязи.

Любовь к малой родине предполагает знание ее истории. В изучении событий, происходивших на той или иной территории, немалое значение имеют музейные занятия. В процессе данного занятия учащиеся познакомятся с понятиями «геральдика», «герб», основными принципами составления гербов, узнают символическое значение герба родного города.

Урок комплекснага прымянення ведаў. Дыягностыка ведаў праводзіцца пры дапамозе сучаснай адукацыйнай платформы learningapps.org. Урок арыентаваны на выхаванне пачуцця гонару за дасягненні дзяржавы ў спорце і яе знакамітых людзей.

Трагедия «Прометей Прикованный» древнегреческого драматурга Эсхила и стихотворение русского поэта И. А. Бунина «Эсхил» определены учебной программой для дополнительного чтения. Поэтому их изучение может быть организовано за счет часов, выделенных для внеклассного чтения. Понимание этимологии фразеологизма «прометеев огонь» необходимо для формирования культурной грамотности учащихся.

Учеными установлено, что в разные возрастные периоды развитие координационных способностей протекает разновременно и разнонаправлено. Однако наиболее интенсивно показатели разных координационных способностей нарастают с 7 до 11–12 лет. В представленном уроке предлагается комплекс упражнений для совершенствования координационных способностей данной возрастной категории.

Аповесць «Насцечка» і сёння не страціла сваёй актуальнасці ў мэтах фарміравання маральна-этычных каштоўнасцей. У творы паказана, як сямейнае выхаванне аказвае ўплыў на фарміраванне і станаўленне характару. На ўроку дзеці вучацца характарызаваць герояў і выказваць свой погляд на іх паводзіны і ўчынкі. Педагог стварае ўмовы для развіцця мыслення і звязнага маўлення, выхавання ў навучэнцаў чуласці, добразычлівасці, пачуццяў сяброўства і калектывізму.

Урок является 5-м по счету в изучаемом во 2-м классе разделе русской литературы (литературного чтения) «Страна живой природы». Учащиеся обучаются чтению стихотворных произведений с соблюдением темпа и ритма, передавая свои чувства к прочитанному. Актуализируются представления учащихся о любви и сострадании к братьям нашим меньшим.

Конспект урока поможет учителю в организации и проведении учебного занятия 20 по теме «На природе без пожаров» в разделе «Защита от чрезвычайных ситуаций».

Представленный урок русского языка в 3 классе входит в раздел «Части речи» и посвящен 16-й по счету теме из 25 уроков в рамках изучения частей речи.

Урок выстроен в соответствии с этапами традиционного урока с элементами мастерской творческого говорения и письма, что позволяет учителю активизировать познавательную деятельность учащихся в сочетании с развитием творческого потенциала.

В ходе урока учащиеся познакомятся с понятием «информационное общество», правилами поведения в социальных сетях и системах обмена сообщениями, узнают о перспективах развития Беларуси в условиях информационного общества.

В условиях глобализации вызовов времени, размывания границ между традиционными и нетрадиционными ценностями обращение к воспитательному потенциалу уроков литературы и внедрение в образовательный процесс музейной педагогики весьма актуально.

Обучение навыкам оказания первой помощи при инсульте может спасти жизнь и значительно улучшить прогноз для пострадавшего. Для формирования у учащихся знаний и умений по оказанию первой помощи при инсульте, необходимо обучить их распознавать симптомы инсульта, понимать важность своевременного вызова скорой помощи и уметь оказывать первую помощь до приезда медиков.

Тест содержит 40 заданий и состоит из части А (18 заданий) и части В (22 задания). Материал может быть использован на уроках русского языка и для подготовки к централизованному экзамену.

Основная цель преподавания учебного предмета «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)» — формирование художественной культуры учащихся и разностороннее развитие личности. Исходя из собственного опыта работы с учениками, автор убеждена: эта цель реально достижима.

На уроках математики учащиеся получают новые знания, которые пригодятся им не только в освоении этой интересной науки, но и в повседневной жизни. Реализация же воспитательного потенциала урока математики возможна через отбор содержания материала, через структуру урока.

Детей привлекает яркая, эффектная подача учебного материала. Регулярное применение приемов визуализации на уроках английского языка в 5–6 классах помогает вовлекать учащихся в учебный процесс и повышать познавательный интерес.

В данной разработке уделяется внимание применению свойств смежных и вертикальных углов при решении задач. Урок направлен на развитие логического и творческого мышления учащихся, включает...

Дадзены трэнажор складаецца з 22 заданняў адкрытага тыпу, якія прызначаны для адпрацоўкі ўменняў і навыкаў па розных раздзелах мовазнаўства тэста ў частцы В. Матэрыял...

Мэта: прааналізаваць апавяданне “Незагойная рана”, паказаць майстэрства пісьменніка ў раскрыцці характараў Задачы: У канцы ўрока вучні павінны: – ведаць мастацкія прыёмы, якія дапамагаюць раскрыць душэўны стан маці; –...

Ведущая роль в формировании функциональной грамотности отводится заданиям, в основе которых лежат различные жизненные ситуации. Тема «Постоянный электрический ток» имеет огромное значение в практической...

Подготовка к ЦЭ/ЦТ по немецкому языку включает в себя изучение лексики, грамматики, умение читать и понимать тексты. Помощь в подготовке к ЦЭ/ЦТ включает в...

Галоўная праблема настаўнікаў-філолагаў – прыцягнуць вучняў да чытання. Прымусіць немагчыма, можна толькі зацікавіць. Завалодаць увагай вучняў можна праз розныя метадычныя прыёмы. Прапануем урок па вывучэнні...

Урок распрацаваны з выкарыстаннем прыёмаў “воблака слоў”, “кластар”, гульнявой тэхналогіі, ІКТ, прымяненнем парнай, групавой, індывідуальнай форм работы. Скачать материал

Урок «Алгоритмы и исполнители» является вводным уроком темы «Основные алгоритмические конструкции», изучаемой в курсе информатики 7 класса. На данном уроке предлагается повторение основных понятий,...

Урок з’яўляецца ўводным па тэме “Займеннік”. Ён распрацаваны з апорай на тэхналогію развіцця крытычнага мыслення праз чытанне і пісьмо, якая спрыяе развіццю ў вучняў...

Стымулюючыя заняткі – адна з магчымасцей паглыбіць веды навучэнцаў па прадмеце. Прапанаваныя заняткі падрыхтаваны для вучняў 7 класа з мэтай засваення імі сладаных пытанняў...

Урок разработан с использованием приема «Бриколаж», суть которого состоит в том, что при обучении используются предметы, находящиеся под рукой. В представленном уроке смысловым стержнем...