Занятие на развитие интереса у детей к природным символам своей страны посредством игровой деятельности.
Марина ШЕРЕМЕТЬЕВА,
заместитель заведующего по основной деятельности
ГУО «Детский сад № 113 г. Гродно»
Программные задачи:
– формировать представления о природных символах Беларуси (зубр, аист, цветок василька, лен, клевер);
– развивать интерес к государственной символике Республики Беларусь (флаг, герб, гимн); развивать умения составлять творческий рассказ по модели;
– развивать умения использовать в речи простые предложения;
– развивать социальную активность в общении и совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;
– воспитывать желание активно участвовать в процессе познания природных символов Республики Беларусь.
Материалы и оборудование: мольберт, игровое пособие «Телевизор», «вертушки» (клевер, лён, василёк), игровое пособие «Цветочная карусель», книга птиц, картинки-модели, картинки с изображением аиста, интерактивная карта с очертанием границ Беларуси, картинки с изображением природных символов Беларуси для карты, интерактивная доска.
Ход занятия
Воспитатель. Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу своё хорошее настроение.
Как приятно видеть улыбки на ваших лицах. В таком хорошем настроении начнем наше занятие.
Ребята, к нам на электронную почту пришло видеосообщение. Давайте посмотрим от кого оно.
Включается видеосообщение на экране от Даши-путешественницы.
«Здравствуйте, ребята! Я, Даша-путешественница. Я очень люблю посещать разные страны и города, узнавать что-то новое. Я никогда не была в Республике Беларусь, но знаю, что каждая страна имеет свои отличия-символы. Но я не знаю какие. Может вы мне поможете разобраться и рассказать о них?»
Ну что, ребята, вы согласны помочь Даше-путешественнице?
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь,
И даже улицы родной
Ты не найдешь на карте той.
Но мы всегда с тобой найдем
Свою страну, наш общий дом,
Который Родиной зовем.
А что мы родиной зовем? (Родина – это место, где человек родился и живет.)
Ребята, давайте вспомним как называется страна, в которой мы живем? (Наша страна называется Республика Беларусь.)
А может вы знаете главный город Республики Беларусь, столицу? (Главный город Республики Беларусь – Минск.)
Ребята, а как называют людей, которые проживают на территории Беларуси? (Людей, которые проживают на территории Беларуси, называют белорусами.)
Ребята, вы знаете, что каждая страна имеет свои отличительные знаки, символы. И наша страна Беларусь тоже имеет свои символы. Какие символы Республики Беларусь знаете вы? (Символы Республики Беларусь – это государственный герб, государственный флаг, государственный гимн.)
Ребята, всё, что вы назвали, это государственные символы Беларуси. А есть ещё природные символы. Я предлагаю вам сегодня о них узнать. И не просто узнать, а создать на экране интерактивную карту природных символов Республики Беларусь.
Ребята, а об одном из этих символов вы узнаете, когда отгадаете мою загадку.
Шерсть клоками,
Взгляд суровый.
И не спутаешь с коровой.
Он в Полесье царь весомый,
В Красную книгу занесенный. (Зубр)
Правильно, ребята, это зубр. А давайте поищем глазками, где у нас в группе этот символ.
Дети находят природный символ Беларуси – зубр.
Ребята, вы любите смотреть познавательные передачи? Я предлагаю вам посмотреть передачу и узнать много интересного о зубрах.
Воспитатель перематывает пленку с картинками на игровом пособие «Телевизор», сопровождая рассказом про зубра.
Познавательный рассказ воспитателя «Зубр»
«Зубр – это дикое животное. Живет в лесах стадом от 12 до 20 животных. Взрослые зубры живут отдельно. Шерсть животных бурого, коричневого цвета. У зубра есть рога, грива и борода. Питается это животное растениями. Летом листьями, ягодами, лесными орехами, желудями. Зимой корой деревьев. Люди много охотились на зубров, и эти животные могли исчезнуть. Долгое время они жили в зоопарке. И только 70 лет назад первые стада зубров поселили в Беловежской пуще. Зубры занесены в Красную книгу. Это животное для белорусов символ силы»
(Имя ребенка), пройди, пожалуйста, к экрану и отметь на нашей карте этот природный символ.
Ребята, а сейчас я предлагаю вам отдохнуть.
Физкультминутка «Родина моя»
Травы шепчут мне в пути (дети присели)
Ты скорей, дружок, расти. (постепенно поднимаются)
Подпеваю травам я, (наклоны в стороны, руки на поясе)
Подпеваю ветрам я (машут руками над головой)
Подпеваю солнцу я —
Здравствуй, Родина моя. (руки вверху через стороны)
Ребята, а теперь я предлагаю вам узнать, о каких природных символах Беларуси пойдёт речь с помощью волшебных кругов.
Дети с помощью кругов-вертушек определяют природные символы Беларуси (лён, клевер, василёк).
Ребята, вы знаете названия этих цветов? (Это цветы: клевер, лён, василёк.)
Игровое упражнение «Цветочная карусель»
Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру и выполнить задания. Но сначала вы должны внимательно послушать и запомнить правила игры. Пока звучит музыка, вы идёте по кругу друг за другом. Как только музыка останавливается, каждый из вас останавливается напротив картинки и рассказывает о своём цветке с помощью картинок-символов.
Молодцы, ребята. Справились с заданием. (Имена 2-3-х детей), пройдите, пожалуйста, к экрану и отметьте на карте эти природные символы.
Я предлагаю вам послушать и отгадать ещё одну загадку.
Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)
Правильно, это аист. Аист – это тоже природный символ нашей страны. Ребята, давайте глазками поищем, где у нас в группе аист.
Дети находят аиста.
Ребята, какая интересная книга. Давайте её откроем. Ой, посмотрите, в ней все страницы пустые. Предлагаю вам заполнить эти страницы. А помогут вам в этом картинки-модели. Вы согласны?
Дидактическое упражнение «Назови и расскажи»
Воспитатель показывают картинку-модель, называя её. Ребёнок в соответствии с моделью выбирает изображение из предложенных, заполняя страницы книги.
(Имя ребенка), подойди к экрану и обозначь пожалуйста, этот природный символ на нашей карте.
Ребята, давайте подойдём к нашей карте природных символов Республики Беларусь и посмотрим, что же у нас получилось.
Ребята, как выдумаете удалось ли нам создать интерактивную карту природных символов Республики Беларусь?
Давайте отправим Даше-путешественнице карту с природными символами, чтобы она больше узнала о Беларуси.
Рефлексия
Воспитатель спрашивает у детей, что им больше всего запомнилось и понравилось в процессе познания природных символов Республики Беларусь. Какое задание было сложным.
Ребята, вы большие молодцы! Продолжайте изучать, узнавать больше о нашей Родине.
Предложить публикацию