При проектировании предлагаемого урока физики использовались принципы активной оценки. Структура урока позволяет организовать самостоятельную познавательную деятельность учащегося, освоение новых знаний…
Урок праводзіцца пасля вывучэння тэмы “Спружынны і матэматычны маятнікі. Ператварэнні энергіі пры гарманічных ваганнях”. Надзея ДРАНІЦА, настаўнік фізікі ДУА “Любчанская…
В представленной методической разработке учебного занятия по физике в 10-м классе для организации деятельности учащихся на разных этапах урока используется…
Формирование представления о строении атома, атомного ядра, образовании отрицательных и положительных ионов; умений находить заряд ядра и ионов, определять количество…
Технологическая карта урока физики, разработанная с акцентом на гражданско-патриотическое воспитание учащихся. Анна ТОКТЬ,учитель физики ГУО «Средняя школа № 15 г.…
Урок проводится после изучения основного уравнения МКТ, понятия температуры и введения уравнения Менделеева-Клапейрона. Елена КОЛОС, учитель физики ГУО “Средняя школа…
Алена КЛЮЧКО, настаўнік фізікіДУА “Вольнаўская сярэдняя школа” Баранавіцкага раёна,Брэсцкая вобласць Вучэбныя мэты ўрока: плануецца, што да…
Мяркуецца, што па заканчэнні вучэбнага занятку вучні будуць ведаць асноўныя характарыстыкі выштурхвальнай сілы (напрамак, пункт прыкладання, модуль), закон Архімеда, будуць разумець прычыны ўзнікнення выштурхвальнай сілы, змогуць прымяніць атрыманыя веды для рашэння эксперыментальных і якасных задач рознага ўзроўню, растлумачыць умовы плавання цел, змогуць назваць практычнае прымяненне сілы Архімеда.
Спалучэнне розных форм і метадаў навучання, выкарыстаных на прапанаваным уроку, дало магчымасць рэалізаваць пастаўленыя задачы. Актывізацыя пазнаваўчай дзейнасці вучняў была…
Наталья ЗЕЛЕНЕВСКАЯ, учитель физики ГУО «Средняя школа № 5 г. Новогрудка»,Гродненская область Тема: Необратимость термодинамических процессов…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
