На каждом этапе урока учащимися используются QR-коды с индивидуальным заданием. Екатерина ЯНТОВСКАЯ, учитель биологии, ГУО «Средняя школа № 1 г.…
На ўроку выкарыстаны такія метады і метадычныя прыёмы, як гутарка, аповед (славесныя), назіранне, распазнанне, параўнанне, вылучэнне галоўнага, абагульненне (практычныя). Марына…
Размнажэнне і развіццё насякомых. Урок біялогіі ў 8-м класе Аксана АНДРУКОНІС, настаўнік біялогіі і хіміі ДУА “Доцішская сярэдняя школа” Воранаўскага…
Людміла АМЕЛЬЧАНКА,настаўнік біялогіі і хіміі ДУА “Бярозавіцкая сярэдняя школа” Пінскага раёна, Брэсцкая вобласць ludaamelchenko@gmail.com Тэма ўрока.…
Педагог организовывает деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы «Надкласс Рыбы» через создание обобщенной модели знаний путем…
На современном этапе развития человечества преобладающими экологическими факторами являются антропогенные – разнообразные виды деятельности человека. В условиях повышенной антропогенной нагрузки всё…
Интегрированный урок по биологии и английскому языку включает такие технологии обучения, как ИКТ, проблемное обучение, метод проектов, технология «перевернутого урока», технология обучения в сотрудничестве, техники визуализации. Целью урока ставится формирование метапредметных компетенций учащихся через использование STE(A)M-подхода и интеграцию знаний учащихся по биологии, английскому языку и информатике в образовательной практике.
Обобщение и систематизация знаний по темам «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». 10-й класс (профильный) Зинаида ТЯБУС, учитель биологии…
Наталья ЖУКОВСКАЯ, учитель биологии и химии ГУО «Свислочская средняя школа» Гродненского района,Гродненская область natalya-zhukovskaya@bk.ru Факультативное занятие по…
Елена ГОРЕНЬКОВА, учитель биологииГУО «Богушевская средняя школа имени А.Э.Марфицкого Сенненского района»,Витебская область bogus-sc@yandex.by Тема…
Поделиться публикацией
Поделиться публикацией
