Галіна КУПРЫЯНЧЫК,настаўнік хіміі, настаўнік-метадыстДУА “Гімназія № 2 г. Пінска»,Брэсцкая вобласць Сёння нам, настаўнікам, даводзіцца працаваць з дзецьмі…
За счет большой наглядности использование интерактивного плаката позволяет привлечь внимание учеников к процессу обучения. В классе не остаётся равнодушных, предмет изучения химии становится более лёгким и увлекательным.
Интерактивный плакат может быть использован как на разных этапах урока химии в 11-м классе базового и повышенного уровня на тему «Углерод и кремний», так и в качестве пособия для самостоятельного изучения этой темы. Плакат содержит ссылки на соответствующие темы, размещенные на Едином информационно-образовательном ресурсе и видеохостинге Youtube.
Виктория МАСТАБАЙ, учитель химии и биологии Стреличевской средней школы имени В.Н.Марченко»
Матэрыялы накіраваны на замацаванне вучэбнага матэрыялу, на знаёмства з буйнейшымі хімічнымі прадпрыемствамі Рэспублікі Беларусь, на сувязь з іншымі прадметамі (біялогія, геаграфія), маюць прафарыентацыйную накіраванасць і могуць быць выкарыстаны на ўроку, у пазаўрочны час, а таксама вучнямі самастойна.
Каб актывізаваць дзейнасць вучняў на занятках і ў пазаўрочны час была распрацавала гульня “Хімія: цікава і займальна”, якая выкарыстоўваецца ў 7–11-х класах.
Урок построен по принципу игры «Морской бой». Предлагаемый вариант обобщающего урока можно провести в любом классе и по любой теме.
Класс делится на три команды. Каждая команда должна выбрать капитана, придумать название. Участники каждой команды по очереди выбирают себе конверт: называют цифру и букву, например, 1А. Конверт содержит условие задания. Команда готовится, затем 2-я команда выбирает задание и т.д. За каждое верное задание команде зачисляется химический элемент.
Практико-ориентированные задачи предусматривают не только усвоение знаний, но и общее развитие учащихся, служат инструментом измерения и оценивания химической компетентности учащихся, а их выполнение предусматривает самостоятельный поиск знаний, работу с различными источниками информации, что позволяет оценивать не только химическую, но и метапредметную компетентность обучающихся.
Матэрыялы распрацаваны з мэтай актуалізацыі ведаў вучняў пра ваду як самае распаўсюджанае рэчыва на Зямлі, пашырэння іх уяўленняў пра спосабы…
Татьяна ЧУБРИК,учитель химии ГУО «Березовская средняя школа № 3»,Гродненская область Принято считать, что важнейшая задача…
Наталья САВКО, учитель химии ГУО «Гимназия № 1 имени Ф.Я.Перца г. Пинска»,Брестская область sawko.ivan@yandex.ru Слово «воспитание» известно…
Татьяна КАТИЧЕВА, учитель химииГУО «Средняя школа № 4 г. Рогачева имени В.С.Величко»,Гомельская область vorona-tania@mail.ru …
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
