Музыка, хореография, искусство

Какой у природы характер? Урок по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)». 5-й класс

- 12:45Методичка, Музыка, хореография, искусство

Учащиеся знакомятся с Марина с видом пейзажа с изображением моря – марина и художником-маринистом Иваном Айвазовским.  Анастасия ФИЛИМОНОВА, учитель истории…

Читать дальше

Истоки театра. Методическая разработка учебного занятия по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура), 6-й класс

- 17:16Методичка, Музыка, хореография, искусство

Методическая разработка учебного занятия по учебному предмету «Искусство (отечественная и мировая художественная культура), 6-й класс. Лилия СТУЛЬГИС, учитель истории ГУО…

Читать дальше

Танец цветов. Хореографическая постановка для девочек 5–7 лет

- 13:10Методичка, Музыка, хореография, искусство

В материале описана постановка «Танец цветов». Этот танец рассчитан на девочек 5–7 лет. Количество детей, задействованных в танце, может быть…

Читать дальше

Задания к творческому итоговому проекту по теме «Архитектура Беларуси» по учебному предмету «Искусство». 8-й класс

- 14:19Методичка, Музыка, хореография, искусство

Целью творческого задания является расширение общего представления учащихся об архитектурных сооружениях Беларуси разных эпох. Наталья ДЕМЯНЧИК, Инна ГОНЧАРУК,учителя искусства  ГУО…

Читать дальше

Развитие творческих способностей учащихся на уроках искусства (ОМХК) путём внедрения в методику преподавания современных образовательных технологий  

- 11:20Методичка, Музыка, хореография, искусство

Автор представляет использование технологии смешанного обучения, при котором различия в способностях детей не имеют особого значения. Каждый ребёнок интересен на…

Читать дальше

Міфалогія як сістэма ўяўленняў чалавека пра свет. Сцэнарый урока-прэзентацыі ў 6-м класе па вучэбным прадмеце “Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура)”

- 15:20Методичка, Музыка, хореография, искусство

Самае галоўнае, што мы павінны высветліць, – чаму людзям тых часоў, усіх нацыянальнасцей, ва ўсіх кутках планеты ўласціва складваць гісторыі пра тое, што адбываецца ў свеце. Пытанне складанае, і на яго па-ранейшаму шукаюць адказ прадстаўнікі навукі і мастацтва.

Пластическое интонирование как средство активизации музыкального восприятия учащихся на уроках музыки

- 17:20Методичка, Музыка, хореография, искусство, Начальная школа. Идеи

В материале педагог рассказывает об опыте применения пластического интонирования на уроках музыки для активизации творческой деятельности учащихся младшего возраста.  …

Читать дальше

Использование ИКТ на уроках искусства. Интерактивная лента времени как основной компонент преподавания учебного материала  

- 16:29ИКТ, Методичка, Музыка, хореография, искусство

В материале представлен опыт создания интерактивного проекта «Лента времени «Искусство советской эпохи» и мобильного приложения «Искусство советской эпохи». Наполнение информацией ленты времени чётко соответствует учебной программе, которая включает в себя изучение раздела 4 «Искусство советской эпохи» на уроках в 9-м классе.

Прыём “Далонькі-дапаможнікі” як сродак засваення нотнай граматы на ўроках музыкі

- 12:19Методичка, Музыка, хореография, искусство

Наталля ШЧАСНАЯ,настаўнік музыкіДУА “Сярэдняя школа № 5 г.Смаргоні”,Гродзенская вобласць           У другім класе на ўроках музыкі…

Читать дальше

Игровая деятельность на уроках искусства как способ раскрытия творческого самовыражения учащихся

- 11:49Методичка, Музыка, хореография, искусство

Ольга СИНИКОВИЧ,учитель искусстваГУО «Средняя школа № 5 г. Сморгони»,Гродненская область     Творческая деятельность на уроках «Искусство» в современном подходе…

Читать дальше