ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ

Новое время и его участники. Своя игра (для учреждений образования с русским языком обучения)

- 9:17ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Внеклассная работа, Методичка

Автор предлагает интерактивное мероприятие для проведения в рамках недели истории. Разработка также может быть использована как дидактический сценарий на уроках…

Читать дальше

Экономика и ее роль в жизни человека и общества. Урок обществоведения, 10-й класс

- 11:36ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Сценарии, Методичка

Одна из задач – обеспечить усвоение понятий «экономика», «процесс общественного воспроизводства», «производство», «потребление», «блага», «ресурсы», «потребности», а также разобраться в структуре…

Читать дальше

Беларусь: знаешь ли ты свою Родину? Брейн-ринг

- 15:26ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Внеклассная работа, Методичка

Постоянные авторы сетевого издания NG-PRESS.BY, учителя истории Сергей Николаевич Стрельчук и Роман Игоревич Жигалов, предлагают интерактивную разработку воспитательного мероприятия.
Брейн-ринг «Беларусь: знаешь ли ты свою Родину?» предназначен для учащихся 7-11-х классов.
Вопросы игры распределены на пять категорий: “Конституция Республики Беларусь”, “Праздники Республики Беларусь”, “Замки и дворцы Республики Беларусь”, “Известные личности в истории Республики Беларусь” и “Моя Наровлянщина”.
Каждая категория включает восемь вопросов и дает игрокам возможность заработать от 10 до 80 баллов.

Урок обобщение «Передняя Азия в древности», 5-й класс

- 9:10ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Сценарии, Методичка

  Наталья МАКОВЕЙ, учитель истории ГУО «Средняя школа аг. Пограничный» Берестовицкого района, Гродненская область           Цели…

Читать дальше

Использование гексов на уроках истории Беларуси

- 13:27ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Материалы к урокам, Методичка

Автор описывает несколько вариантов использования шестиугольного обучения, а также дает примеры заданий по некоторым темам истории Беларуси в 6-м классе.…

Читать дальше

Использование на уроках обществоведения метода проектов как средства совершенствования правовой грамотности учащихся IX–X классов

- 14:16ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Проекты, Методичка

Описание опыта педагогической деятельности “Использование на уроках обществоведения метода проектов как средства совершенствования правовой грамотности учащихся IX–X классов”. Сергей СЕНЬКОВЕЦ,учитель…

Читать дальше

Формирование у учащихся функциональной грамотности посредством использования медиаматериалов на уроках истории

- 14:00ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Идеи, Методичка

Одним из способов формирования функциональной грамотности учащихся на уроках истории является применение медиаматериалов. На примере использования фильмов из серии «Обратный…

Читать дальше

Интерактивный путеводитель по учебному пособию «История Беларуси» 8-й класс (блок «Культура Беларуси в середине XIX в. – начале XX в.»)

- 9:17ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Материалы к урокам, Методичка

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов, направленной на развитие гражданского и патриотического воспитания учащихся. Вероника КОМИНЧ, учитель истории и обществоведения,Людмила ШЕЛЕВЕР, учитель…

Читать дальше

План урока по истории Беларуси по технологии Lesson Study в 8-м классе по теме «Образование и наука»

- 11:26ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Сценарии, Методичка

К уроку прилагается интерактивный плакат, материалы которого можно использовать на всех этапах учебного занятия по теме «Образование и наука» в 8-м…

Читать дальше

Тематическая самостоятельная работа по теме «Древний Египет и Передняя Азия в древности», 5-й класс

- 10:18II И III СТУПЕНИ, ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, История и обществоведение. Материалы к урокам, Методичка

Дидактический материал может быть использован на уроках «Всемирной истории» в 5-м классе для проведения тематической самостоятельной работы по теме «Древний…

Читать дальше