Формирование представления обучающихся о природном сообществе, о группах живых организмов и взаимосвязи между ними. Анна БУЛАВКО, учитель биологии ГУО «Творичевская…
Мэта: сфарміраваць уменне вызначаць рысы падабенства і адрознення эўкарыятычных і пракарыятычных клетак. Вольга ТАЛЕРАВА,настаўнік хіміі і біялогііДУА “Пінкавіцкая сярэдняя школа…
Плануецца, што ў канцы ўрока навучэнцы будуць ведаць асаблівасці знешняй будовы ліста ў сувязі з функцыямі, якія ён выконвае, жылкаванне ліста,…
Сборник состоит из трёх разделов: «Растения», «Животные», «Общая биология», каждый из которых включает задания по основным темам данных разделов. Рассчитан…
Формирование знаний о признаках усложнения нервной системы, органов чувств и поведения млекопитающих. Лариса СТОЦКАЯ, учитель биологии ГУО «Осовецкая средняя школа…
В материале представлены рабочий лист для изучения темы «Съедобные и ядовитые дикорастущие растения» в соответствии с учебным пособием для 7-го…
У прапанаваным матэрыяле прадстаўлены заданні для паўтарэння па тэмах: “Абмен рэчываў і пераўтварэнне энергіі ў арганізме”, “Няклетачныя формы жыцця – вірусы”,…
Материал включает три блок-схемы: “Сосудистая система”, “Сердце”, “Внутренняя среда организма”. Светлана БОДАК,учитель биологии и химии ГУО «Вертелишковская средняя школа» Гродненского…
Задача личностного развития: создать условия для развития устной речи, пространственного воображения, логического мышления и памяти, внимания через работу с рисунками,…
Прапанаваныя практыкаванні можна выкарыстоўваюць на ўроках біялогіі ў 7-м класе. Ганна РАМУК,настаўнік біялогіі і хімііДУА “Суботніцкая сярэдняя школа”Іўеўскага раёна,Гродзенская вобласць…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
