Просмотр и обсуждение фильма-сказки «Морозко». Классный час в 6-м классе
- 11:45Классный часКлассный час направлен на воспитание духовно-нравственных качеств учащихся.
Классный час
«Разброс мнений» о формуле профессионального успеха. Классный час по профориентации, 9–10-й класс
- 9:02Классный час, Методичка, ПрофориентацияБудет интересно учителям, работающим в профильных классах.
Деловая игра «Семейный бюджет»
- 9:15Классный часКлассный час нацелен на формирование финансовой грамотности у учащихся 3–4-х классов. Игру можно использовать дома, в семейном кругу.
Интерактивный классный час «Давайте поклоняться ДОБРОТЕ» (урок нравственности), 8-й класс
- 11:31Классный часВоспитание милосердия, человечности, умения прийти на помощь нуждающимся в ней.
К космическим далям! Сценарий мероприятия для 5-го класса к Международному дню полёта человека в космос
- 9:17Классный часФормирование у учащихся интереса к достижениям нашей страны в области космических исследований.
Безопасные каникулы. Игровой калейдоскоп в 5-м классе
- 11:39Классный часОжидается, что к концу занятия учащиеся составят памятку о правилах безопасного поведения в лесу, на воде.
Интеллектуально-развлекательная игра «Квиз «Открой Беларусь», 8–11-й класс
- 17:13Классный часИнтеллектуально-развлекательная игра «Квиз «Открой Беларусь» разработана в номинации «Краеведение и путешествия» Республиканского конкурса пионерских разработок «БРПО-БРСМ – новый формат взаимодействия».
План проведения практикума «Основы кибербезопасности» для учащихся старших классов
- 13:58Классный часЗанятие направлено на организацию активного взаимодействия учителя и целевой группы для формирования четких представлений о кибербезопасности.
Сила страны – в единстве народа! Классный час ко Дню народного единства для 5-го класса
- 9:38Классный часФормирование у учащихся осознанного уважительного отношения к государственному празднику – Дню народного единства.
Пепел и звон колоколов Хатыни. Внеклассное мероприятие, приуроченное к хатынской трагедии
- 14:27Классный час, МетодичкаФормирование у учащихся представлений о событиях в Хатыни как примере политики геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.
Предложить публикацию