Заключительный урок русской литературы в 7-м классе можно провести в форме интеллектуальной игры «Медиаазбука». Виктор ГОРБАЧУК, учитель русского языка и…
Заключительный урок русской литературы в 6-м классе можно провести в форме интеллектуальной игры «Медиаазбука». Виктор ГОРБАЧУК, учитель русского языка и…
Изменения, происходящие во всех сферах жизни, бросают вызов системе образования, требуя от неё шагать в ногу со временем. Современному педагогу…
Данная игра проводилась с учащимися 6-го класса на заключительном уроке по повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством». Игра также может быть…
Разработанные тесты по пунктуации могут быть использованы на уроках русского языка с целью проверки и закрепления знаний учащихся на определённом…
Медиаазбука составлена для использования на занятии факультативного курса «Кладовая слов русского языка» (тема «Фразеологизмы с постоянными сравнениями. Фразеологизмы с названиями…
Мнемотехника – одна из технологий, которая способна помочь как учащемуся, так и учителю. Она делает информацию интереснее и ярче, запоминание происходит…
Задачи: обобщить знания учащихся по изученным произведениям, по теории литературы; создать условия для развития навыка внимательного, вдумчивого чтения художественной литературы,…
Визуализация в обучении позволяет решить целый ряд педагогических задач: обеспечение интенсификации обучения, активизации учебной и познавательной деятельности, формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия, образного представления знаний и учебных действий, передачи знаний и распознавания образов, повышения визуальной грамотности и визуальной культуры. Методически грамотный подход к визуализации обеспечивает и поддерживает переход обучающегося на более высокий уровень учебной деятельности, стимулирует креативный подход.
Благодаря компетентностному подходу внимание учащихся акцентируется на развитии ключевых компетенций. Такой подход изменяет роль знаний. Они полностью подчиняются умениям. Важно то, что в содержание обучения включаются только те знания, которые целесообразны для формирования умений. Все остальные знания хранятся в справочниках, энциклопедиях, интернете, рассматриваются, как справочные. Однако учащийся должен при необходимости уметь быстро и уверенно обратиться к ним и воспользоваться для разрешения тех или иных проблем.
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
