Thema: Meine Kleidung. План-канспект урока нямецкай мовы ў 4-м класе

Людміла ДЗЕМІДЗЕНКА,
настаўнік нямецкай мовы
ДУА “Зімовіцкі дзіцячы сад – базавая школа”
Мазырскага раёна,
Гомельская вобласць

Мэта ўрока: удасканаленне і актывізацыя лексічных і арфаграфічных навыкаў па тэме “Адзенне”.

Задачы: навучыць маўленню; вучыць выкарыстоўваць лексічныя адзінкі ў тэматычнай сітуацыі; трэніраваць дзяцей ва ўжыванні знаёмых структур у маналагічным і дыялагічным маўленні; спрыяць развіццю культуры ўзаемаадносін пры працы ў парах; пашырыць слоўнікавы запас вучняў па тэме, развіваць лагічнае мысленне, увагу, уяўленне, здагадкі; стварыць моўныя сітуацыі з улікам індывідуальных магчымасцей і інтарэсаў навучэнцаў; падтрымліваць цікавасць да вывучэння нямецкай мовы; выхоўваць пачуццё дружбы і ўзаемадапамогі.

Тып урока: камбінаваны.

Абсталяванне: сшытак, падручнік нямецкай мовы для 4-га класа А.П.Будзько, тэматычныя малюнкі, карткі-заданні, ноўтбук.

Ход урока

І Арганізацыйна-матывацыйны этап

Guten Tag! Setzt euch!

Zielorientierung. Паведамленне мэты і тэмы урока.

Mundgymnastik. Маўленчая размінка: Wie gehst? Welcher Wochentag ist heute? Welche Jahreszeit ist es? Was tragen die Jungen? die Mädchen? Was trägst du? Heute sprechen wir weiter zum Thema „Kleidung“. Unser Thema ist „Was ziehen wir an?“ 

II Аперацыйна—пазнавальны этап

     Aufgabe 1. Wir beginnen mit der Sprachübung. Wiederholen neuen Vokabeln. Hört zu und sprecht mir nach! Passen Sie auf! (Паказваць малюнкі)

Die Kleidung – die Kleidungen
Die Jacke – die Jacken
Das Hemd – die Hemden
Die Hose – die Hosen
Der Schuh – die Schuhe
Das Kleid – die Kleider
Die Bluse – die Blusen
Ziehen – anziehen
Ziehen – ausziehen
Packen – einpacken

     Aufgabe 2. Welche Buchschtabe fehlt?

Der Pul…over (l) Die M…tze (ü) Die Jean… (s) Der Roc… (k)
Die Jac…e(k) Die Soc…e (k)

     Aufgabe 3. Spielen wir! Das Spiel heißt „Bingo“. Wir wiederholen die Wörter zum Thema „Kleidung“ Правілы гульні: я паказваю вам малюнак, а вы шукаеце гэтае слова ў табліцы і ставіце нумар чарговасці. Хто заканчвае, крычыць: „Bingo!“.

die Hose    
die Schuhe
der Hut      
das Kleid
die Jacke    
die Mütze  
das Hemd  
die Kleiderkiste

     Aufgabe 4.Was ist in der Reihe falsch? У кожным радку адно слова не падыходзіць па сэнсе. Знайдзіце яго.

1 Das Kleid, die Jacke, der Rock, das Eis, der Schuh, der Pullover.
2 Die Birne, der Apfel, die Mütze, die Banane, die Kirsche, die Zitrone.
3 Das Ei, die Butter, die Socke, die Milch, der Kuchen, das Brot, der Käse.

     Aufgabe 5. Welche Kleidung findet ihr auf dem Bild. Якое адзенне тут схавалася? (Праца з падручнікам – с. 79, пр. 3)

     Aufgabe 6. Wir spielen jetzt. Das Spiel „Wir packen den Koffer“

Muster – Wir fahren in die Ferien. Was packen wir ein?

(Вучні па чарзе называюць прадметы адзення, паўтараючы папярэднія прапановы. Выйграе вучань, які зможа назваць больш прадметаў адзення)

Sch.1: Ich packe einen Pullover ein.
Sch 2: Ich packe einen Pullover und ein Hemd ein.             
Sch 3. Ich packe einen Pullover, ein Hemd, eine Jacke ein.  
Sch 4 Ich packe einen Pullover, ein Hemd, eine Jacke ein.

Turnpause

1-2-3-4-5 wo sind denn meine Strümpfe?
1-2-3-4-5 da sind ja meine Strümpfe!
Rechtes Bein und linkes Bein
flink die beiden Füße´ hinein!

     Aufgabe 7. Das Spiel “Drei Lieblingssachen“. Was nehmt ihr auf die unbelebte Insel mit? Erklärt eure Wahl. z.b Ich nehme eine … .Sie ist ….

III Аперацыйна—дзейнасны этап. Актуалізацыя лексікі па тэме.

     Aufgabe 1. Beschreiben Sie die Frau und den Mann in diesem Bild. Was tragen sie? Wie sehen sie aus? Schreiben Sie mindestens 4 Sätze. Апішыце мужчыну і жанчыну на малюнку. Што яны апранулі? Напішыце не менш за 4 сказы.

     Aufgabe 2. Навучанне дыялагічнаму маўленню (праца ў парах).

– Hallo! Wie geht’s?
– Hallo, gut!
– Was trägst du?
– Ich trage Hose und Pullover. Und du?- Ich trage Röcke und Blusen.

     Aufgabe 3. Wie sind die Sachen?

Die Schuhe sind …
Die Socken sind …
Die Mützen sind …               
Der Mäntel sind …
Die Röcke sind …
Die Jacken sind …
Die Pantofeln sind …

IV Aбагульненне i сiстэматызацы яведаў.

Lest die Sätze.

     1 Alle Menschen  tragen die Kleidung und die Schuhe.

     2 Es ist warm im Sommer und ich trage ein ,

die und die   .

     3  Im Herbst trage ich die       , die       , einen , einen      
und eine  .

     4  Ich trage   gern.

     5 Wenn meine Mutter zur Arbeit geht, zieht sie einen

, eine an.

     6 Meine Mutter  hat viele und      .

     7 Mein Vater hat einen schönen an.

V Рэфлексiйна-ацэначны этап.

Schlussteil der Stunde.

     1 Zusammenfassung. Падвядзенне вынікаў урока. Рэфлексія.

Heute haben wir in der Stunde viel über Kleidung gelernt. Es freut mich, dass wir in der Stunde eine gute Arbeit geleistet haben.

Was Neues habt ihr erfahren? Habt ihr gut gearbeitet?

Ich gebe …. Euch . Sie (er) arbeitet super (toll, gut, ganz gut, nicht gut)

     2 Hausaufgabe. Дамашняе заданне. Zu Hause sollt ihr die neuen Verben lernen und erzählen was zieht ihr in die Schule.Erfahrt,was eure Freunde gerne tragen.Выстаўленнеадзнак.

     3 Reflexion

“Мішэнь”: ацані “стрэлам”, наколькі ты засвоіў(ла) тэму ўрока.

Твой вынік (ад 1 да 10) _.__

Спадабаўся табе ўрок? (адзнач знакам +)

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