Мероприятие направленно на развитие основ социального взаимодействия между мальчиками и девочками, формирование правильных представлений о женственности и мужественности.
Асаблівасць квеста ў тым, што неабходна дасягнуць мэты, выконваючы розныя заданні. Новая падказка — гэта крок да выканання наступнай задачы.…
Елена БУДНИЦКАЯ, учитель начальных классовГУО «Макаровская средняя школа» Берестовицкого района, Гродненская область Личность ребёнка развивается в деятельности, поэтому…
Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию по учебнику «Геометрия: учебное пособие для 7-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения»…
Лариса БАКУН, учитель географии средней школы № 2 г.п. Россь.
– А чаму ж мы не ўзялі з сабой касу? – спытала малая Верачка, калі машына спынілася.
– А навошта нам каса ў лесе? Мы ж за грыбамі прыехалі! – здзівіўся тата.
– Я чула, як ты ўчора казаў бабулі, што грыбоў сёлета хоць касой касі!
Настаўнік: Чаму дзяўчынка задала такое пытанне? (Непаразуменне выйшла па прычыне ўжывання фразеалагізма “хоць касой касі”, значэнне якога дзяўчынка не ведала.)
Настаўнік: Дзе ў тэксце схавалася граматычная памылка? (Форма “за грыбамі” ўжыта няправільна. Правільна гаварыць “у грыбы”.)
Занятие направлено на ознакомление детей с белорусской культурой, историей, традициями.
Конспект коррекционного занятия в специальной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (старшая подгруппа (от 5 до 7 лет).
Заданні па тэмах, якія прапаноўваліся для выканання ў заданнях цэнтралізаванага тэсціравання розных гадоў.
Одним из средств, которое дает возможность учителю-дефектологу визуализировать буквы и слова, одновременно активизируя познавательную деятельность учащихся, являются онлайн-сервисы.
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
