Елена БУДНИЦКАЯ, учитель начальных классовГУО «Макаровская средняя школа» Берестовицкого района, Гродненская область Личность ребёнка развивается в деятельности, поэтому…
Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию по учебнику «Геометрия: учебное пособие для 7-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения»…
– А чаму ж мы не ўзялі з сабой касу? – спытала малая Верачка, калі машына спынілася.
– А навошта нам каса ў лесе? Мы ж за грыбамі прыехалі! – здзівіўся тата.
– Я чула, як ты ўчора казаў бабулі, што грыбоў сёлета хоць касой касі!
Настаўнік: Чаму дзяўчынка задала такое пытанне? (Непаразуменне выйшла па прычыне ўжывання фразеалагізма “хоць касой касі”, значэнне якога дзяўчынка не ведала.)
Настаўнік: Дзе ў тэксце схавалася граматычная памылка? (Форма “за грыбамі” ўжыта няправільна. Правільна гаварыць “у грыбы”.)
Одним из средств, которое дает возможность учителю-дефектологу визуализировать буквы и слова, одновременно активизируя познавательную деятельность учащихся, являются онлайн-сервисы.
Алена РУБЕЛЬ, настаўнік хімііДУА “Геранёнская сярэдняя школа”Іўеўскага раёна, Гродзенская вобласць Тэма: Аксід вугляроду (ІІ). Аксід вугляроду (IV) Мэты:…