Семейный бюджет. Методическая разработка мероприятия по финансовой грамотности

В материале представлен сценарий мероприятия для 5–6-х классов.

Виктор РАЗУВАЛОВ,
учитель информатики
ГУО «Барсуковская средняя школа Кормянского района»,
Гомельская область

Цель: знакомство учащихся с понятиями «семейный бюджет», «доходы», «расходы», получение учащимися сведений о способах распределения семейного бюджета.

Задачи:

– развивать познавательные интересы школьников;
– развивать грамотную речь учащихся;
– развивать умение думать самостоятельно, делать выводы;
– развивать умение слушать и слышать мнение товарищей, умение работать в коллективе;
– воспитывать бережное отношение к финансам.

Возрастная группа: учащиеся 5–6-х классов.

Ход мероприятия

Организационный момент

Учитель: Ребята, послушайте внимательно стихотворение «Разговор мамы и маленького сына».

Отправляюсь в магазин.
Что купить тебе, малыш?
Отвечает маме сын:
– Ты купи мне вертолёт,
А ещё ружьё, собаку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Грузовик, тетрадку, краски,
Мячик, кошку и салазки!

Давайте ответим на такие вопросы:

– Сможет ли мама купить своему сыну сразу столько игрушек?
– Почему? (Ответы детей)

Основная часть

Учитель: Теперь, когда мы разобрались в причинах невозможности совершить сразу столько покупок, давайте подумаем, что же нужно делать, чтобы денег хватало на желаемую покупку (Ответы учащихся).

В словаре Ожегова есть такое толкование понятия «бюджет»: роспись доходов и расходов государства, предприятия или отдельного лица на определенный срок.

Сейчас мы с вами будем вести разговор о семейном бюджете. Выясним, какие бывают статьи расходов и доходов семьи.

Работа по карточкам (Приложение 1).

Из чего складываются доходы и расходы обычной семьи? Соедините стрелками статьи расходов и статьи доходов.

Ответьте на вопросы:

– Как можно сформулировать понятие «доходы семьи»? (Поступление денег в семью из различных источников)
– Что мы понимаем под понятием «расходы семьи»? (Затраты семьи на какие-либо товары или услуги)
– Исходя из того, что мы сейчас сказали, что же такое «семейный бюджет»? (Планирование семьёй своих доходов и расходов)

Работа с пословицами:

Беседа:

– Как вы думаете, могут ли в семье вдруг появиться какие-то незапланированные доходы? Какие? (Ответы учащихся)
– А что вы можете сказать о появлении непредвиденных расходов? Могут ли они появиться? Что это может быть? Как сделать так, чтобы появление непредвиденных расходов не стало для нас неожиданностью? (Ответы учащихся)

Учитель: В семейном бюджете могут существовать три ситуации:

• Доходы > Расходы;
• Доходы = Расходы;
• Доходы < Расходы.

Как вы думаете, какой бюджет лучше для семьи? Почему? (Ответы учащихся)

Учитель: Ребята, вот вам задание: подберите к предложенным словам антонимы:

дорого – дёшево;
доход – расход;
покупатель – продавец;
добро – зло;
трудолюбивый – ленивый;
бедный – богатый;
расточительный – экономный.

Работа в группах по карточкам

Вопросы в карточке 1: Что значит экономить? Экономный человек и жадный – это одно и то же? В чём отличия?

Вопрос в карточке 2: На чём можете экономить именно вы?

Учитель: Давайте предложим окончание фразы экономного человека:

На поездках в общественном транспорте можно экономить, если … (покупать проездной билет).

На коммунальных услугах тоже вполне реально экономить. Для этого необходимо … (экономно пользоваться водой, газом, электроэнергией).

Экономия на продуктах питания возможна, если … (выращивать овощи и фрукты на своём огороде, покупать продукты в меру и т.д.).

На одежде и обуви можно сэкономить, если … (носить бережно, покупать качественную одежду и обувь, которые прослужат дольше).

Для того чтобы экономить на сотовой связи, нужно … (реже разговаривать, подобрать наиболее приемлемый тарифный план).

Учитель: Мы всегда должны помнить о том, что семейная экономика – это рациональное ведение домашнего хозяйства. Поэтому не нужно обижаться на родителей, если они отказали вам в покупке какой-то вещи, сказав, что на это нет денег. Это не значит, что в кошельке папы или мамы сейчас совсем пусто. Это значит, что деньги есть, но родители уже рассчитали, куда пойдёт та сумма денег, которая сейчас есть в наличии. И если они сейчас выполнят вашу просьбу и купят ту вещь, которую вам хочется, то тогда придётся экономить на чём-то другом – на питании, на каких-то ещё важных покупках. Возможно, даже придётся занимать деньги. Поэтому, прежде чем обижаться и со слезами требовать купить то, что вам сейчас хочется, поговорите с родителями и вместе рассчитайте ваш семейный бюджет.

Практическая работа. Оценка бюджета семьи

Учитель: Давайте подумаем над такими вопросами:

– Все ли члены семьи приносят доход?
– Что больше в данной семье – расход или доход? На какую сумму?
– Экономно ли тратятся деньги в этой семье?
– Что можно посоветовать этой семье в вопросах планирования семейного бюджета?

Заключительная часть, подведение итогов

Учитель: А теперь мы вместе подведем итоги нашего мероприятия. Для этого я предлагаю подумать и ответить на следующие вопросы:

– Как вы понимаете словосочетание «семейный бюджет»?
– Какие бывают доходы семейного бюджета?
– Какие вы знаете расходы семейного бюджета?
– Для чего необходимо уметь рационально планировать семейный бюджет?

Домашнее задание

Распланировать и составить бюджет своей семьи на один месяц.

Приложение 1

Соедините стрелками статьи расходов и статьи доходов

Поделиться ссылкой: