БИОЛОГИЯ

Причины утраты биологического разнообразия. Пути сохранения биоразнообразия. Урок биологии в 10-м классе  

- 13:01Биология. Сценарии, Методичка

На современном этапе развития человечества преобладающими экологическими факторами являются антропогенные – разнообразные виды деятельности человека. В условиях повышенной антропогенной нагрузки всё…

Читать дальше

Иммунный ответ. Как укрепить иммунитет. Интегрированный урок в 7-м классе

- 15:50Биология. Сценарии, Иностранный язык. Сценарии, Методичка

Интегрированный урок по биологии и английскому языку включает такие технологии обучения, как ИКТ, проблемное обучение, метод проектов, технология «перевернутого урока», технология обучения в сотрудничестве, техники визуализации. Целью урока ставится формирование метапредметных компетенций учащихся через использование STE(A)M-подхода и интеграцию знаний учащихся по биологии, английскому языку и информатике в образовательной практике.

Формирование учебно-познавательных компетенций у учащихся посредством использования таблиц и схем на уроках биологии

- 10:30Биология. Идеи, Методичка

Формирование учебно-познавательных компетенций у учащихся посредством использования таблиц и схем на уроках биологии Наталья ХОМЛЮК, учитель биологии, руководитель школьного УМО…

Читать дальше

Обобщение и систематизация знаний по темам «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». 10-й класс (профильный)

- 13:30Биология. Сценарии, Методичка

Обобщение и систематизация знаний по темам «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». 10-й класс (профильный) Зинаида ТЯБУС, учитель биологии…

Читать дальше

Активизация познавательной деятельности учащихся посредством использования на уроках биологии сервисов Web 2.0. Описание опыта педагогической деятельности

- 15:30Биология. Идеи, Методичка

Наиболее продуктивным методом активизации познавательной деятельности при изучении биологии я вижу использование сервисов Web 2.0, позволяющих учащимся участвовать в процессе изучения темы, выборе основного.
Ведь на сегодняшний момент для всех выпускников школ важны метапредметные результаты, достижение которых зависит от умения анализировать, находить важное, отбрасывать второстепенное, уметь систематизировать и структурировать объём информации.

Естественные и искусственные водоемы. Занятие в рамках факультативного курса «Дикая природа Беларуси» по изучению биоразнообразия территории «Гродненского моря»  

- 15:29Биология. Сценарии, Методичка

Наталья ЖУКОВСКАЯ, учитель биологии и химии ГУО «Свислочская средняя школа» Гродненского района,Гродненская область natalya-zhukovskaya@bk.ru       Факультативное занятие по…

Читать дальше

Апісанне вопыту педагагічнай дзейнасці “Арганізацыя пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў пры вывучэнні біялогіі праз рашэнне сітуацыйных задач”  

- 16:45Биология. Идеи, Методичка

Наталля ЖУКОЎСКАЯ, настаўнік біялогіі і хіміі ДУА “Свіслацкая сярэдняя школа” Гродзенскага раёна,Гродзенская вобласць natalya-zhukovskaya@bk.ru       У сучасных умовах…

Читать дальше

Экологическое образование на уроках биологии

- 16:50Биология. Идеи, Методичка

Галина ВОРОНОВИЧ,учитель биологии ГУО «Березовская средняя школа № 3»Лидского района,Гродненская область         Экологическое образование школьников – одна из сложных…

Читать дальше

Использование и создание мнемотехнических приемов для запоминания биологических терминов и понятий по биологии в 7-м классе

- 17:00Биология. Идеи, Методичка

Елена СКРЯБИНА,учитель биологииГУО «средняя школа № 5 г. Сморгони»,Гродненская область         На уроках биологии учащимся очень часто…

Читать дальше

Эндокринная система. Строение и функции щитовидной железы и надпочечников. Урок биологии в 9-м классе  

- 13:36Биология. Сценарии, Методичка

  Елена ГОРЕНЬКОВА, учитель биологииГУО «Богушевская средняя школа имени А.Э.Марфицкого Сенненского района»,Витебская область bogus-sc@yandex.by           Тема…

Читать дальше