Интегрированное сюжетное занятие «Гуси-лебеди» для детей средней

- 16:11ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Дошкольное образование. Сценарии, Методичка

Занятие способствует развитию интереса к занятиям по физической культуре через игровой сюжет.   Ольга ПУЛКО,руководитель физического воспитанияГУО «Детский сад № 6…

Читать дальше

Рашэнне практыка-арыентаваных задач па тэме “Плошча”

- 14:22II И III СТУПЕНИ, МАТЕМАТИКА, Математика. Сценарии, Методичка

Замацаваць ведання формул знаходжання плошчы прамавугольніка, квадрата, паралелаграма, ромба, прамавугольнага трохвугольніка, трапецыі. Ала НІКІТА, настаўнік матэматыкі ДУА “Сярэдняя школа в.…

Читать дальше

Использование отрывков и цитат литературных произведений на уроках биологии

- 9:33II И III СТУПЕНИ, БИОЛОГИЯ, Биология. Идеи, Методичка

Литературные произведения на уроках биологии можно использовать для обсуждения биологических явлений, взаимодействия человека и природы, а также для развития критического…

Читать дальше

Квест от котёнка Алесика «Путешествие по Беларуси». Технологическая карта занятия объединения по интересам «Информатика без розетки» по теме «Логическое отрицание»

- 17:38ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Дошкольное образование. Сценарии, Методичка

Наталья ЛАЦКО,заместитель заведующего по основной деятельностидетского сада №7 г. Мозыря,Гомельская область   Тема занятия: «Квест от котёнка Алесика «Путешествие по Беларуси».…

Читать дальше

Созрели яблочки в саду. Конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» в дошкольной группе ЦКРОиР

- 9:34ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Дошкольное образование. Сценарии, Методичка

Cенсомоторное развитие у «особенных» детей способствует формированию представлений об окружающем мире, обогащает детский опыт, развивает интерес к взаимодействию с окружающим,…

Читать дальше

Музыкально-тематическое занятие «Воробушки» по образовательной области «Музыкальное искусство» для детей второй младшей группы (3–4 года)

- 14:24ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Дошкольное образование. Сценарии, Методичка

Формировать умение воспринимать речевые звукоподражания, формировать умение воспринимать речевые звукоподражания, интонационно отражающие характер музыкального образа.   Светлана РАЙБЕ,музыкальный руководительГУО «Детский…

Читать дальше