Человек и мир

БиологияБеларуская мова і літаратураГеографияИзобразительное искусствоИстория и обществоведениеИнформатикаИностранный языкМатематикаМузыка. Хореография. ИскусствоМедподготовкаОБЖРусский язык и литератураТрудовое обучениеФизикаФизическая культураХимияЧеловек и мирЕдиный урокИКТИсследовательская деятельностьМастер-классОсновы финансовой грамотности

Обобщение по теме “Воздушная оболочка земли”. Человек и мир, 5-й класс

- 9:21II И III СТУПЕНИ, Методичка, Человек и мир

Обобщающий материал для повторения раздела «Воздушная оболочка Земли» включает как задания на знание теории, так и практические задания разного уровня…

Читать дальше

0

Обобщение по теме “Твёрдая оболочка земли”. Человек и мир, 5-й класс

- 10:55II И III СТУПЕНИ, Методичка, Человек и мир

Для повторения раздела «Твердая оболочка Земли» составлен обобщающий материал, который включает как задания на знание теории, так и практические задания…

Читать дальше

0

Как люди открывали Землю. Задания к уроку обобщения по разделу 2. Человек и мир, 5-й класс

- 17:21II И III СТУПЕНИ, Методичка, Человек и мир

Для повторения раздела «Как люди открывали Землю» автор собрала обобщающий материал, который включает как задания на знание теории, так и…

Читать дальше

0

Как человек использует воду. Урок по предмету «Человек и мир» в 5-м классе

- 9:31II И III СТУПЕНИ, Методичка, Человек и мир

Предполагается, что к концу урока учащиеся будут знать о проблеме истощения водных ресурсов, путях и последствиях загрязнения воды, уметь на…

Читать дальше

0

Выкарыстанне гексаў як дыдактычнага матэрыялу для рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока па прадмеце “Чалавек і свет”

- 10:02II И III СТУПЕНИ, Методичка, Начальная школа. Материалы к урокам, Человек и мир

Метад шасцівугольнага навучання дае магчымасць зацікавіць вучня, абудзіць яго пачуцці, што вельмі важна для рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу ўрока. Ганна ПАЎЛЮКЕВІЧ,…

Читать дальше

0

Праз творчасць да навучання прадмета “Чалавек і свет”

- 10:53II И III СТУПЕНИ, Методичка, Человек и мир

Сёння перад кожным настаўнікам стаяць пытанні: “Што зрабіць, каб дзіцяці быў цікавым мой прадмет?” “Як навучыць вучыцца?”. Таццяна КАЛБАНАВА, настаўнік…

Читать дальше

0