Химия. Материалы к урокам

БиологияБеларуская мова і літаратураГеографияИзобразительное искусствоИстория и обществоведениеИнформатикаИностранный языкМатематикаМузыка. Хореография. ИскусствоМедподготовкаОБЖРусский язык и литератураТрудовое обучениеФизикаФизическая культураХимияЧеловек и мирЕдиный урокИКТИсследовательская деятельностьМастер-классОсновы финансовой грамотности

Вывучэнне хіміі праз гульню

- 9:47II И III СТУПЕНИ, Методичка, ХИМИЯ, Химия. Материалы к урокам

Матэрыялы накіраваны на замацаванне вучэбнага матэрыялу, на знаёмства з буйнейшымі хімічнымі прадпрыемствамі Рэспублікі Беларусь, на сувязь з іншымі прадметамі (біялогія, геаграфія), маюць прафарыентацыйную накіраванасць і могуць быць выкарыстаны на ўроку, у пазаўрочны час, а таксама вучнямі самастойна.
Каб актывізаваць дзейнасць вучняў на занятках і ў пазаўрочны час была распрацавала гульня “Хімія: цікава і займальна”, якая выкарыстоўваецца ў 7–11-х класах.

Обобщение и систематизация знаний по теме “Важнейшие классы неорганических веществ”. Урок-игра. 8-й класс  

- 10:48II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

Урок построен по принципу игры «Морской бой». Предлагаемый вариант обобщающего урока можно провести в любом классе и по любой теме.
Класс делится на три команды. Каждая команда должна выбрать капитана, придумать название. Участники каждой команды по очереди выбирают себе конверт: называют цифру и букву, например, 1А. Конверт содержит условие задания. Команда готовится, затем 2-я команда выбирает задание и т.д. За каждое верное задание команде зачисляется химический элемент.

Примеры заданий для реализации практико-ориентированного подхода при изучении химии

- 9:47II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

Практико-ориентированные задачи предусматривают не только усвоение знаний, но и общее развитие учащихся, служат инструментом измерения и оценивания химической компетентности учащихся, а их выполнение предусматривает самостоятельный поиск знаний, работу с различными источниками информации, что позволяет оценивать не только химическую, но и метапредметную компетентность обучающихся.

Дыдактычныя матэрыялы па тэме “Захаваем клімат пры дапамозе простых энергетычных рашэнняў”  

- 15:39II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

Матэрыялы распрацаваны з мэтай актуалізацыі ведаў вучняў пра ваду як самае распаўсюджанае рэчыва на Зямлі, пашырэння іх уяўленняў пра спосабы…

Читать дальше

Развитие учебно-познавательных компетенций учащихся через организацию самостоятельной работы (на разных этапах урока химии)

- 15:15II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

Татьяна ЧУБРИК,учитель химии ГУО «Березовская средняя школа № 3»,Гродненская область             Принято считать, что важнейшая задача…

Читать дальше

Воспитательный потенциал учебного предмета «Химия». Примеры задач  

- 8:37II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

  Наталья САВКО, учитель химии ГУО «Гимназия № 1 имени Ф.Я.Перца г. Пинска»,Брестская область sawko.ivan@yandex.ru       Слово «воспитание» известно…

Читать дальше

Применение интеллект-карт на уроках химии для формирования коммуникативных умений у учащихся 7–9-х классов

- 20:54II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

  Татьяна КАТИЧЕВА, учитель химииГУО «Средняя школа № 4 г. Рогачева имени В.С.Величко»,Гомельская область vorona-tania@mail.ru          …

Читать дальше

Использование практико-ориентированного подхода для повышения качества знаний учащихся по учебному предмету «Химия»

- 20:15II И III СТУПЕНИ, Методичка, Химия. Материалы к урокам

(с примерами практико-ориентированных заданий)   Наталья САВКО,учитель химииГУО «Гимназия № 1 им. Ф.Я.Перца г. Пинска»           Сложный…

Читать дальше