«Чтобы на Земле не исчезали животные, птицы, растения, человек должен бережно относиться к природе, охранять и защищать ее», – под таким девизом прошла тематическая неделя «Красная книга Республики Беларусь» в старшей группе № 2 санаторного яслей-сада № 38 Мозыря.
Экологическое воспитание, основанное только на пассивном созерцании природы, не может быть успешным. Поэтому мы привлекаем каждого ребёнка к посильной для его возраста практической деятельности: создаём условия для постоянного и полноценного общения детей с живой природой, знакомим детей с различными видами животных и растений, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь. Мы вовлекаем ребят в продуктивную деятельность, играем в экологические игры, читаем книги о природе и составляем экологические сказки.
В течение недели в старшей группе № 2 много занятий было отведено знакомству детей с различными видами животных и растений, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь: «По страницам Красной книги Республики Беларусь», «Дикие звери Беларуси», «Правила безопасного поведения в природе», «Животные и растения Красной книги», «Расліны Беларусі», «Путешествие по Беловежской пуще».
Воспитанники с большим интересом слушали рассказ педагога «Обитатели Беловежской пущи и Березинского заповедника», рассуждали на тему «Что я могу сделать для сохранения природы», «Что произойдет, если внезапно исчезнут все растения?». Дети сочиняли экологические сказки, а также рисовали на тему «Кто живет в Беловежской пуще?», лепили игрушку-свистульку «Медведь», оформляли открытки и плакаты «Редкие растения и животные Беларуси», участвовали в акции «Принеси книгу о природе», играли в дидактические и развивающие игры, строили заповедник из строительного материала.
С целью ознакомления детей с Красной книгой и ее представителями, формирования представлений о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир, воспитания у детей бережного отношения ко всему живому на Земле, я предложила воспитанникам сделать Красную книгу своими руками в форме лэпбука.
Для создания нашей Красной книги мы подбирали иллюстрации с информацией о животных, птицах, растениях в журналах, газетах, интернет-ресурсах. Содержание лэпбука построено таким образом, что его можно дополнять и постоянно обновлять различным материалом.
В нашем лэпбуке имеются кармашки и вставки с различной информацией. Так, на страницах лэпбука воспитанники познакомились с историей создания Красной книги, на карточках были собраны стихотворения о животных, птицах и растениях, занесенных в Красную книгу, которые использовали как на занятиях, так и в нерегламентированной деятельности.
Есть здесь и дидактическая игра «Правила поведения в природе», где необходимо внимательно рассмотреть карточки, на которых изображены разные экологические ситуации плохого или хорошего обращения с природой. Детям необходимо выбрать карточку с изображением поведения в природе и отметить её фишкой-смайликом (грустный смайлик – плохое поведение и весёлый смайлик – хорошее).
Во время отгадывания загадок, прослушивания стихотворений, составления описательных рассказов, проведения тематических бесед используются карточки, на которых изображены животные, птицы и растения, занесенные в Красную книгу РБ, которые также расположены в кармашках лэпбука. В игре «Сосчитай и покажи» воспитанникам необходимо было сосчитать животных и растения и выбрать правильный ответ.
В кармашках лэпбука вставлены распечатанные раскраски разных животных, птиц и растений, которые занесены в Красную книгу Республики Беларусь. Во время раскрашивания воспитанники закрепляют умение правильно пользоваться карандашами, регулировать темп и амплитуду движений руки при закрашивании.
Игра «Лабиринты» направлена на развитие зрительно-пространственной ориентировки на листе бумаги, развитие мелкой моторики рук.
В заключение я хочу сказать, что к концу недели у воспитанников преобладает эмоционально-положительное отношение к родной природе, они ориентируются в мире животных, растений и птиц, которые занесены в Красную книгу Республики Беларусь, овладели некоторыми правилами поведения в природе.
На протяжении всей недели во время занятий и нерегламентированной деятельности, во время продуктивной деятельности дети делились общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, что также способствовало формированию коллективных взаимоотношений.
Очень хорошо, когда уже с детства человек задумывается о важности экологических проблем своей страны!
Татьяна ЖОГЛО,
воспитатель дошкольного образования первой категории,
санаторного яслей-сада № 38 Мозыря
Предложить публикацию