В яслях-саду № 1 Ивья ежегодно в канун праздника 9 Мая для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи коррекционно-развивающая работа строится на материале лексической темы «День Победы».
В Год исторической памяти важную роль сыграл цикл занятий, посвященных предстоящему празднику, которые прошли в занимательной форме. Основной целью занятий являлась систематизация знаний воспитанников о значении и важности праздника, личностных качествах воинов-освободителей, военных профессиях, памятниках воинам, заботливом и уважительном отношении к пожилым людям.
В ходе использования на занятиях таких игр, как «Подбери признак и действие», «Кто где служит?» дошкольники учились подбирать слова-определения и слова-действия, называть военные профессии, что способствовало активизации, уточнению и расширению словарного запаса детей по теме недели.
С восторгом выбирали мальчишки для себя военную профессию и рассказывали, какая техника им нужна для военной службы, тем самым упражнялись в формировании навыков словоизменения и словообразования.
При составлении рассказа по серии сюжетных картин «Граница Родины – на замке» дети развивали связную речь. С помощью метода мнемотехники разучивали стихи и поздравления с праздником ветеранам.
Параллельно решались и такие задачи, как воспитание чувства любви к Родине, гордости за Отечество и за солдат, сражавшихся за победу, и желания быть похожими на них, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.
Анализ проведенных занятий показал, что использование игровых методов и приемов в работе приводит к высокой эффективности и дает положительную динамику в развитии детей с нарушениями речи, а занятия, которые строятся на материале лексических тем, делают коррекционно-развивающий процесс творческим и интересным.
Анна СТЕПАНЧУК,
учитель-дефектолог яслей-сада № 1 Ивья
Предложить публикацию