Універсальная гульня “Трыміно” з’яўляецца актыўным прыёмам навучання, візуалізацыяй матэрыялу, праверкай чытацкай пісьменнасці, інтэрактыўнай формай работы. Таццяна ТРОЦКАЯ,настаўнік беларускай мовы і…
Працуючы з пяцікласнікамі ўжо не адзін год, аўтар выпрацавала для сябе канкрэтныя правілы паводзін і індывідуальны стыль выкладання, які дапамагае…
Асноўная мэта моўнай адукацыі на сённяшнім этапе развіцця школы заключаецца ў тым, каб мова стала не столькі прадметам навучання, колькі…
Метад спрыяе глыбокаму спасціжэнню мастацкага твора, прымушае задумацца над прачытаным, супаставіць і абагуліць яго змест. Вольга КАШКО,настаўнік беларускай мовы і…
У наш час асаблівая ўвага надаецца рэалізацыі ў адукацыйным працэсе выхаваўчага патэнцыялу вучэбнага прадмета; важнасць выхавання ў фарміраванні асобы навучэнца…
Прапанаваныя аўтарам прыёмы ў большай ступені накіраваны на ажыццяўленне праверкі ўзроўню валодання вучнямі камунікатыўна-маўленчымі ўменнямі і навыкамі, уменнем правільна і…
Матэрыял будзе карысным для настаўнікаў, якія працуюць ва ўстановах агульная сярэдняй адукацыі з дзецьмі з АПФР. Тарэса ПЕТРАШЭВІЧ, настаўнік беларускай…
Дыдактычны матэрыял выкарыстання інтэрактыўных метадаў і прыёмаў у 5-7-х класах на ўроках беларускай літаратуры, а таксама распрацоўку ўрока для 5-га…
У гэтым навучальным годзе дзевяцікласнікі здавалі экзамен за курс базавай адукацыі ў форме пераказу. Падрыхтоўка да яго мела свае асаблівасці: шмат увагі патрэбна было ўдзяліць працы з тэкстам. Настаўнік беларускай мовы і літаратуры сярэдняй школы № 22 Гродна дзеліцца сваім вопытам і прапануе некаторыя прыклады працы з тэкстамі.
Выкарыстанне на розных этапах урока згодна з пастаўленымі мэтай і задачамі іскрынак, якія звязваюць вучэбны матэрыял з тэкстамі, малюнкамі, ілюстрацыямі,…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
