Предложенный опыт может быть использован на учебных и факультативных занятиях по математике как начинающими, так и более опытными педагогами. Наталья…
Педагог прапануе аўтарскія гульні і творчыя заданні для развіцця іншамоўнага маўлення з элементамі ТРВЗ. Алена ПІЛЕЦКАЯ,настаўнік англійскай мовы ДУА “Тухавіцкая…
Александра КУЖЕЛЬНАЯ, учащаяся 9-го класса Снежана БУРАЧЕВСКАЯ,учитель русского языка и литературыГУО «Гимназия № 1 г. Ошмяны»,Гродненская область …
В материале представлены кроссенсы по темам “Налоги”, «Семейный бюджет (доходы)», “Ценные бумаги”, которые могут быть использованы как закрепление при изучении указанных тем, на обобщающем уроке по разделу.
«Финансовый кроссенс» может использоваться как рефлексия на любом курсе финансовой грамотности, так и как форма обобщающего занятия. Возможно и составление детских кроссенсов как домашнее задание, что будет еще более эффективно, так как для его подготовки учащемуся потребуется не только более глубоко изучить данный материал, но и продемонстрировать свои информационные компьютерные навыки, умение анализировать и сопоставлять, находить причинно-следственные связи.
Урок уключае складанне гексаў і складанне пазлаў у анлайн-рэжыме, работу з воблакам тэгаў і кросэнсам, разважанні па тэме занятку пасля…
Распрацаваны аўтарам электронны адукацыйны дапаможнік – значны інструмент данясення вучэбнага матэрыялу па беларускай мове да вучняў з цяжкімі парушэннямі маўлення і з цяжкасцямі ў навучанні. У распрацоўцы аб’яднана восем асобных электронных адукацыйных дапаможнікаў: “Назоўнік”, “Прыметнік”, “Лічэбнік”, “Займеннік”, “Дзеяслоў”, “Дзеепрыметнік”, “Дзеепрыслоўе”, “Прыслоўе”.
Галіна КУПРЫЯНЧЫК,настаўнік хіміі, настаўнік-метадыстДУА “Гімназія № 2 г. Пінска»,Брэсцкая вобласць Сёння нам, настаўнікам, даводзіцца працаваць з дзецьмі…
Описание опыта педагогической деятельности. Сергей КОБРИНЕЦ,учитель физической культуры и здоровьяГУО «Гимназия г. Дрогичина»,Брестская область 1 Информационный блок 1…
Цель урока: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут построить монологическое высказывание по теме «Природа Беларуси». Наталья ПАРМОНИК, учитель английского…
В одном сказочном царстве правил мудрый царь. Однажды придворные сказали ему, что в царстве появились какие-то новые существа, очень маленькие и невидимые. «Как так? Кто такие?» – возмутился царь. Он созвал всех мудрецов своего царства, чтобы узнать всё о неизвестных пришельцах, но ни один мудрец не мог ничего рассказать о бактериях. Случайно к царю во дворец попал ученик седьмого класса. Там он рассказал всё, что знал о бактериях. Царь был доволен, что узнал так много нового, и хотел подарить полцарства, а мальчик сказал, что это мелочь и об этом знает любой школьник.
Правду ли рассказал мальчик царю? Что не так было в его рассказе?
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
