Изучение и закрепление материала по теме «Социальная коммуникация» посредством межпредметной связи. Татьяна ДРОЗД, учитель истории, обществоведения, английского языка ГУО «Средняя…
Сергей СТРЕЛЬЧУК, учитель истории и обществоведенияГУО «Вербовичская базовая школа» Наровлянского района,Гомельская область.Роман ЖИГАЛОВ, учитель историиГУО «Средняя школа № 38…
Ганна КУРЛЯНКОВА,настаўнік гісторыі і грамадазнаўстваДУА “Бобравіцкая сярэдняя школа Іўеўскага раёна”,Гродзенская вобласць Задачы: – дапамагчы вучням асэнсаваць самыя значныя…
Формирование у учащихся знаний об условиях и особенностях развития сельского хозяйства в первой половине XIX века; определение причин кризиса феодально-крепостнического строя…
Мэта: навучыць вучняў апрацоўваць і аналізаваць знойдзеную інфармацыю, удасканальваць навыкі публічнага выступлення на аснове сабранага краязнаўчага матэрыялу. Людміла ШАПУЦЬКА,настаўнік гісторыі…
Развивающая задача: способствовать развитию и совершенствованию предметных компетенций учащихся: работа с различными информационными источниками; умение сравнивать, анализировать, делать выводы; формировать…
Формирование у учащихся представления о понятии «международное гуманитарное право» и принципах международного гуманитарного права. Ирина МАЛОФЕЙ, учитель истории и обществоведения…
Систематизация и обобщение знаний учащихся о социально-экономическом развитии Беларуси, которые произошли в XIX – начале XXI веках. Наталья МАКОВЕЙ, учитель…
Предполагается, что по итогу урока учащиеся будут знать разные определения понятия «демократия»; объяснять и конкретизировать примерами принципы демократии; смогут: характеризовать…
Место урока в системе КТП – 4-й (последний) урок II раздела «Страны Северной и Южной Америки». Юлия ГЕДРОИТЬ, учитель истории…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
