Катэгорыя дзяцей, з якімі працуе аўтар – гэта дзеці з інтэлектуальнай недастатковасцю, што навучаюцца дома. У артыкуле педагог дзеліцца сваім вопытам работы.
В материале автор приводит примеры использования пособий, сделанных из подручных материалов, которые способствуют сенсорной интеграции ребёнка с особенностями в развитии.
В материале автор делится опытом коррекционно-развивающей работы с обучающимися специальных классов 8–10 лет с умеренной интеллектуальной недостаточностью.
Камешки Марблс – прекрасный материал в работе учителя-дефектолога для решения различных задач речевого развития воспитанников: коррекции звукопроизношения, увеличения словарного запаса, формирования…
Применение системы упражнений с нейрокоррекционным воздействием, используемым на всех этапах занятия
Аўтар прапануе мадэль фарміравання сацыяльнай кампетэнцыі, якую лічыць эфектыўнай формай сацыяльнага ўзаемадзеяння ў класным калектыве. Таццяна ЯКУБОЎСКАЯ,настаўнік-дэфектолагДУА “Уселюбская сярэдняя…
В материале представлены примеры упражнений для обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития счету и нумерации. Наталья ПЕТРУЦИЙ,…
Систематическая работа с использованием инфографики дает свои положительные результаты: расширяется активный словарный запас, повышается речевая активность, формируется грамматический строй речи,…
Использование описанных наглядных пособий даёт возможность облегчить и ускорить процесс запоминания и усвоения коррекционного материала, повышает уровень познавательной активности.
В материале автор делится опытом использования интерактивных плакатов в коррекционной работе. Александра КАЧАЛКО,учитель-дефектологГУО «Детский сад № 41 г. Лиды»,Гродненская…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
