В ходе занятия дети не только повторят знакомые правила пожарной безопасности, но и выучат новые.
Рисование в технике «послойный набрызг».
На мероприятии обобщаются и систематизируются знания детей о Беларуси
Распрацаваны аўтарам электронны адукацыйны дапаможнік – значны інструмент данясення вучэбнага матэрыялу па беларускай мове да вучняў з цяжкімі парушэннямі маўлення і з цяжкасцямі ў навучанні. У распрацоўцы аб’яднана восем асобных электронных адукацыйных дапаможнікаў: “Назоўнік”, “Прыметнік”, “Лічэбнік”, “Займеннік”, “Дзеяслоў”, “Дзеепрыметнік”, “Дзеепрыслоўе”, “Прыслоўе”.
Формирование умений различать и называть домашних животных.
Занятие для детей от 5 до 6 лет.
Галіна КУПРЫЯНЧЫК,настаўнік хіміі, настаўнік-метадыстДУА “Гімназія № 2 г. Пінска»,Брэсцкая вобласць Сёння нам, настаўнікам, даводзіцца працаваць з дзецьмі…
Описание опыта педагогической деятельности. Сергей КОБРИНЕЦ,учитель физической культуры и здоровьяГУО «Гимназия г. Дрогичина»,Брестская область 1 Информационный блок 1…
Цель урока: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут построить монологическое высказывание по теме «Природа Беларуси». Наталья ПАРМОНИК, учитель английского…
В одном сказочном царстве правил мудрый царь. Однажды придворные сказали ему, что в царстве появились какие-то новые существа, очень маленькие и невидимые. «Как так? Кто такие?» – возмутился царь. Он созвал всех мудрецов своего царства, чтобы узнать всё о неизвестных пришельцах, но ни один мудрец не мог ничего рассказать о бактериях. Случайно к царю во дворец попал ученик седьмого класса. Там он рассказал всё, что знал о бактериях. Царь был доволен, что узнал так много нового, и хотел подарить полцарства, а мальчик сказал, что это мелочь и об этом знает любой школьник.
Правду ли рассказал мальчик царю? Что не так было в его рассказе?
Поделиться публикацией
Предложить публикацию