В материале описан алгоритм создания онлайн-игр, которые можно использовать на коррекционных занятиях. Наталья ТРАПКАЧЁВА,учитель-дефектологГУО «Детский сад № 3 г.п.…
В материале автор предлагает ознакомиться с нейроиграми, которые она применяет для автоматизации поставленных звуков в речи детей. Ольга КОЛОЛА,учитель-дефектологГУО…
Светлана ГРИЦКОВА,учитель-дефектологГУО «Специальный ясли-сад 19 г. Минска» Современный мир предлагает определенный образ жизни и деятельности, который не…
Применение адаптированных игр и игровых упражнений в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями позволяет установить положительный эмоциональный…
Комплекс дидактических игр для автоматизации звуков, по мнению автора, – это наиболее эффективное средство коррекции нарушений звукопроизношения у младших школьников со…
Ольга СУРАН,учитель-дефектологГУО «Дошкольный центр развития ребёнка г.п. Кореличи»,Гродненская область Опыт работы в пункте коррекционно-педагогической помощи позволяет сделать выводы…
Игровые модули доказали свою эффективность в коррекционной работе с дошкольниками. Автор предлагает варианты игровых модулей, которые использует в своей дефектологической…
Юлия ШВЕДОВА,учитель-дефектологГУО «Ясли-сад № 152 г. Гомеля» Среди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста одним из наиболее трудных…
Вольга КАЛАЛА, настаўнік-дэфектолаг,Ірына АРЦЮХ, выхавальнік дашкольнай адукацыіДУА “Дашкольны цэнтр развіцця дзіцяці г.п. Карэлічы”,Гродзенская вобласць Фарміраванне правільнага гукавымаўлення…
Ольга КОЛОЛА, учитель-дефектологГУО «Дошкольный центр развития ребёнка г. п. Кореличи»,Гродненская область Программные задачи: автоматизировать звук [ш] в…
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
