Людміла ВАЗВЫШАЕВА, настаўнік матэматыкі ДУА “Шчорсаўская сярэдняя школа”Навагрудскага раёна,Гродзенская вобласць Мэты ўрока: – абагульніць і сістэматызаваць веды…
Цель урока: систематизировать и углубить знания, сформировать умение использовать формулы сокращения умножения при решении примеров уравнений. Наталья ГЛУШКЕВИЧ, учитель математики…
Проблемно-развивающий урок по Сингапурской технологии групповой работы с использованием компетентностных задач, среді которых:
Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие масштаба и умения вычислять расстояние на карте и на местности.
Личностные: уметь работать в группе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.
Метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия масштаб; уметь применять это понятие в реальной жизни; уметь обрабатывать информацию.
Материал к этому уроку смотрите по ссылке: https://ng-press.by/2023/08/14/formirovanie-navykov-matematicheskogo-modelirovaniya-u-uchashhihsya-na-ii-stupeni-obshhego-srednego-obrazovaniya-v-usloviyah-informatizatsii-obrazovaniya/ Наталья КОВГАН, учитель математики ГУО «Гимназия № 1 имени академика Е.Ф. Карского…
Вучні паўтораць фармуліроўкі прымет роўнасці трохвугольнікаў; будуць фарміраваць ўменні распазнаваць роўныя трохвугольнікі, даказваць іх роўнасць, рабіць высновы аб роўнасці некаторых…
Мэта ўрока: выпрацоўванне навыкаў рашэння ключавых задач на прымяненне асноўных кампанентаў зместу тэмы “Рацыянальныя лікі”. Іна АКІНША,настаўнік матэматыкі ДУА “Дубавіцкая…
Учащиеся повторят и закрепят знания по теме “Площадь параллелограмма”; к концу урока они будут уметь решать задачи на нахождение площади…
Современные ученики часто задают вопрос при изучении новой темы: «А для чего нам нужно изучать эту тему, где знания пригодятся…
Плануецца, што вучні пазнаёмяцца з паняццем “арыфметычная прагрэсія”, формулай n-га члена арыфметычнай прагрэсіі, характарыстычнай уласцівасцю арыфметычнай прагрэсіі, змогуць прымяняць гэтыя…
Пасля вывучэння тэмы навучэнцы будуць ведаць формулы для знаходжання плошчы трохвугольніка і паралелаграма па дзвюх старанах і вуглу паміж імі, умець выводзіць формулы і рашаць практыка-арыентаваныя задачы.
У канцы ўрока вучні будуць:
– ведаць формулы для знаходжання плошчы трохвугольніка і паралелаграма па дзвюх старанах і вуглу паміж імі;
– умець выводзіць формулы і рашаць практыка-арыентаваныя задачы.
Предложить публикацию
Поделиться публикацией
