Последние годы многих учащихся 5–8-х классов отличает равнодушие к знаниям, желание учиться падает, особенно по математике. Главной задачей учителя в этих классах становится поиск эффективных форм, методов, способов и условий обучения.
В материале показан опыт организации учебных занятий с использованием элементов профориентационной работы.
Марына ІГНАЦІК,настаўнік матэматыкі ДУА “Дварэцкая сярэдняя школа” Дзятлаўскага раёнаГродзенскай вобласці Візуалізацыя дапамагае вучням правільна прадставіць і прааналізаваць навучальны…
Екатерина ЛАТУШКО, учитель математики ГУО «Средняя школа № 3 г. Дятлово»,Гродненская область katlevushka@gmail.com В конце учебного года одним…
Татьяна КНЫШ, учитель математики ГУО «Гимназия № 1 имени Ф.Я.Перца г. Пинска»,Брестская область Не секрет, что…
Татьяна КАРПОВИЧ,учитель математикиГУО «УПК Подлесский детский сад – базовая школаЛяховичского района»,Брестская область Задачи, стоящие перед школой сегодня,…
Светлана ЖУК, учитель математики ГУО «Гимназия № 1 г. Мосты»Гродненская область Главным условием при переходе учащихся 5-х…
Татьяна ХОРУНЖАЯ,учитель математики Тимоновской средней школы Климовичского районаМогилевской области Современная жизнь в условиях технического развития диктует…
Надежда ДРАНИЦА, учитель физики и математики, Воробьевичский детский сад – базовая школа, Новогрудский район, Гродненская область …
Галіна БАДАК,настаўнік матэматыкіДУА “Гімназія № 1 г. Масты” Як дапамагчы вучням авалодаць матэматыкай, як зрабіць ўрок займальным, яркім…
Поделиться публикацией
Поделиться публикацией
